巴菲特、賀佛爾、丁若鏞、比爾．蓋茲、馬斯克、賈伯斯等閱讀天才，和我們有何不同？我研究這個問題十年的結果，正是本書的核心主題。
跳脫一般讀者的閱讀方式
包含我與各位在內的一般讀者，多是閱讀、思考、提問、討論與記錄的閱讀方式，然而他們不同，超越這種程度，從事層次更高的閱讀。相較於思考、提問、討論、記錄的閱讀方式，更強調串聯、建構、分享與創造。
2005年6月12日，賈伯斯在美國史丹佛大學畢業典禮上的演講中，將啟動與開始、努力的重要性，用「串聯點點滴滴」（connecting the dots）來形容。閱讀天才的閱讀技巧與一般讀者的差異可以分成三點：
1.皆是串聯書籍的閱讀，並且他們特別喜愛閱讀百科全書。
2.他們以自己感興趣的主題為核心，在閱讀過程中一步步建構平台。換言之，他們的目的不在於「讀了幾本書」，而是「建立了多龐大的平台」，即使他們相當喜歡書本，然而書本只是工具，閱讀的目的並非是喜歡書，而是圍繞自己關注的主題，建構巨大的知識與構想平台。
3.他們都透過建構平台達到驚人的閱讀量。在建構知識平台的基礎上，他們的閱讀能力與閱讀量，走上一條一般讀者望塵莫及的快速捷徑。
建構一個自己擅長的閱讀平台，坦白說非常辛苦且困難。不過只要閱讀平台建構到一定程度後，一切將變得不同，特別是層次會有所不同。差異相當於在三星擔任主管和基層員工，剛開始工作總是困難重重，薪水還少得可憐，忍耐十年、二十年後，不知不覺突破了臨界點，得到的薪水越來越優渥。閱讀也是如此，突破某個臨界點後，猶如倒吃甘蔗，閱讀速度越來越快，能力也越來越強。
一般讀者大多是個別或單一地讀過一本又一本的書，但是這種方式即使讀了再多書，也幾乎不可能突破臨界點，懂得串聯書本，以一個主題為圓心建構平台的閱讀大師，更容易突破臨界點，便是各位必須學習與落實串聯閱讀法，採用建構平台的模式閱讀的原因。
串聯閱讀為知識編織一張大網
丁若鏞主張閱讀時，一定要有個人主見，如果沒有主見，讀任何書都容易落入單純朗讀的慣習，此種閱讀方式必定無法帶來改變或成長。令人驚訝的是，丁若鏞二百多年前就透過抄寫的方法串聯書本、融會貫通、建構平台，也因此寫下多達五百多本的豐富著作。
越來越多證據顯示，在同樣的環境與條件下，一個國家能夠創造財富，治理（governance）占有非常重要的因素。在相同的環境、時代和條件下，一個國家如何治理、以何種體制處理政事，將決定該國家成為富裕的國家，還是貧窮的國家。
一個國家的存亡深受統治方式與體制的影響，閱讀效果也是同理，不會只受個人的智力與認知能力影響，用什麼方式閱讀、如何落實閱讀法，將會造成閱讀能力與閱讀量的極大差異。
整合式的閱讀法與建構平台的閱讀法正是其中的關鍵，串聯越廣泛，越能創造新的構想與知識，新的構想越多，將逐漸發酵、整合，越有機會引發新的改革與更多構想。
喜歡閱讀法書籍或對閱讀法有興趣的讀者，應該都知道阿德勒，他曾經在自己的著作中，以「棒球比賽中捕手的接球」比喻閱讀。投手丟出不同球路的球，有時球速快，有時球速慢，有時是變化球，有時是直球，不論投手丟出的球路是哪一種，都能接住的捕手，才是真正了不起的捕手。
同理，一個好的讀者，必須能閱讀各種類型的書籍。如果說過去的閱讀，是投手每投一顆球就依序接球的漸進式閱讀，串聯閱讀法可以理解成編織一張巨大的網子，一顆不漏地接住所有球，不只能應付一名投手，一次有數十名投手投球，也完全沒有問題。
百科全書對閱讀天才的意義
當代的閱讀天才比爾．蓋茲、賈伯斯和馬斯克，在閱讀方面有一個有趣的共通點：特別熱中閱讀百科全書。
比爾．蓋茲在八歲那年，便從頭到尾讀完《世界百科全書》（The World Book Encyclopedia）。這本百科全書有一萬七千則條目，收錄一千七百張表、十五萬個索引、六萬條參考資料、一千六百本推薦書目以及二十二萬九千個單字。比爾．蓋茲彷彿將百科全書當作玩具玩耍般，享受著閱讀的樂趣。
賈伯斯熱愛閱讀百科全書，他曾在史丹佛大學演講，留下金句—求知若飢，虛心若愚（stay hungry stay foolish），其實這句話最早並非由賈伯斯說出，而是在他兒時讀過的百科全書封底出現的句子。
馬斯克也喜歡閱讀百科全書，每當有人問他：「您是從哪裡得到宇宙公司太空探索技術公司（SpaceX）的點子呢？」他總會這麼回答。這是從我最喜歡讀的科幻小說和百科全書獲得的靈感。
正如他所說，他熱愛閱讀百科全書，從九歲開始，就已經反覆閱讀《大英百科全書》（Encyclopædia Britannica），幾乎是能倒背如流的程度（本書後半部將會提到愛迪生的閱讀方式，他也同樣熱愛閱讀百科全書）。
百科全書為串聯閱讀法的原理
許多人聽完這些描述大概不會放在心上，但是我並沒有聽過就算，反而試著提出問題：
1.為什麼他們喜歡百科全書？不過我發現這個問題並非妥當。
2.為什麼他們偏偏喜歡閱讀百科全書？這問題才是真正能得到解答的問題。
經過一番思索，我得出個人的見解，正是本書的核心主題—建構閱讀平台的串聯閱讀法之原理。
一般讀者多運用漸進式閱讀，是百年來流傳的傳統閱讀法，讀者對於這種閱讀方式，大多毫無懷疑或抗拒，從未有任何人提出質疑或反對，除了幾位閱讀先驅之外。閱讀先驅選擇以截然不同的方式閱讀，並非一般讀者從未懷疑的傳統方法。
至今為止，多數讀者仍採用一本接一本閱讀的單一式、個別式和漸進式閱讀法，但比爾．蓋茲、賈伯斯與馬斯克採用了串聯大量內容與主題的整合式閱讀法。對於喜愛整合式閱讀的他們而言，百科全書自然是最好的教材。本書第6章會針對此種超越特定主題，在閱讀過程中串聯不同內容的整合式閱讀法，有更深入的說明。
時代在變，閱讀法也要與時俱進
自閱讀行為出現以來，至今人們仍相信最基本的閱讀方式—閱讀、思考、提問與討論。這樣的觀念、想法與框架深深扎根在多數讀者的心中，所以沒有任何人提出異議，彷彿認定再也沒有其他閱讀法。
然而透過思考、提問與討論的閱讀，人們能獲得什麼呢？有時是正確的答案或解決辦法，有時能擴大和提升基礎思考能力。
人們熟知的閱讀天才，或是改變世界的閱讀天才，也是採用基本的閱讀方法嗎？本書中介紹的閱讀天才，並沒有進行思考、提問與討論的基本閱讀方法，我認為，他們運用的是在心中串聯、建構與互動的閱讀法。
第四次工業革命，使原本龐大的企業巨頭瞬間倒閉，蘋果、Google、臉書、亞馬遜等公司晉身世界頂尖IT企業，祕訣就在於建構平台。閱讀天才也如同這些公司一樣，採用建構平台的閱讀法。
跳脫個人思維的首選閱讀法
如果有種閱讀技巧，能跳脫思考、提問與討論的方式，理解書本內容和習得知識，並以串聯、建構與互動的形式，建立一個超越書本內容，含有龐大知識與訊息、靈感與想法的平台。哪一種閱讀法對人生更有幫助呢？
肯定是後者的閱讀技巧效果更好。後者的層次完全不同，如果以前者是一維的線性閱讀，後者就是四維以上的多維度閱讀法。
個人的想法、提問及回答，較為主觀，立場容易會偏頗，就像松鼠在轉輪上跑一整天，也不會跑出轉輪般。要是能串聯和整合各種知識與構想，建構一個平台，就能徹底分析平台中的知識與構想，形塑更精闢的觀點。除此之外，還能透過各種想法與知識的碰撞，不斷激發新構想，營造這種環境，能使人輕易脫離偏頗、主觀的思考方式，進行更客觀、更高層次的思考。
本書所介紹的名人，之所以成為異於常人的發明家、傑出創造者或創新者，原因就在於此，為建構平台的閱讀方式創造出的效果之一。如今，我們可以肯定地說：「新的閱讀技巧更有利於創新和改革舊思維，創造其他人未曾想過的想法與事業。」
賈伯斯在接受世界科技文化雜誌《連線》（Wired）的採訪中，曾經說過：「創新是將各種元素串聯在一起，唯有串聯不同的事物，尤其是異質性較高的事物，才會出現創造力。」
相較於過去的閱讀法，新的閱讀技巧更有利於創新，原因就在這裡。
作者介紹｜金炳完（김병완）
眾所矚目的韓國閱讀法《高效率量子閱讀法》作者，韓國第一書籍撰寫閱讀法學校—金炳完大學代表，致力於建設閱讀的韓國、寫作的韓國。閱讀法學校課程眾多，從大量閱讀的量子閱讀課程，到深度閱讀的抄寫閱讀法課程應有盡有，追求閱讀量與質的調和。現正推動「作者養成計畫」，為渴望成為作家的人實現夢想，同時推動「閱讀革命計畫」，將平凡的讀者打造為閱讀天才，創下8年培育出500位作家、教學5,000名學生的成就。
本文經授權轉載自采實文化《一次讀10本書的串聯閱讀法：韓國頂尖閱讀天才教你10倍高效的極速閱讀攻略，幫你創造財富、改變世界、扭轉命運》（原標題：閱讀天才是如何閱讀的？）
責任編輯／梁溶珈
