事情的轉變，出現在我負笈旅外念書之後：不同的「文化衝擊」。
我還記得某天，我的指導教授衝過來劈頭一句：「What's wrong with you?」我還真嚇了一跳；原來他想問我，為何經常週末來做實驗，而且博班第一年幾乎都沒休假，有任何原因嗎？於是我跟他說，還好，就是想多做一點（心想老闆一定會滿意這答案）。
老師說：「你該休息了，去放個假，這週可以不用進來。」我內心有點埋怨，難道資料不夠好，他不滿意？說老實話，那時候的我還是很「尊師重道」，也沒問原因就暫停一週。但是，隔了一週頗無奈的「禁足」，依然忍不住想知道發生了什麼事…
於是我跑進他的辦公室，老師看見我，便問：「玩得開心嗎？去了哪裡？」
我說：「哪兒都沒去，宅在家裡看電視，希望早點回實驗室。」
老師回我：「怎麼不好好把握呢？好吧，那就……『歡迎上工！』」
我問他：「是不是有任何問題你沒跟我提？為何……為何……。」
老師又說：「沒問題啊，一切都很好，記得下週三我們還要到所上報告你的進度，你準備了嗎？」
老師似乎沒「察覺」我的問題，還是他不想跟我說，顧左右而言他？不行，我還是鼓起勇氣吧！我告訴他：「資料沒問題，嗯，我……只是……只是……只是……覺得上週你趕我去休假，很rude，我……有點不知道原因，你……你……能跟我……說嗎？」
算了，豁出去了，該說還是要說，雖然我那時真的很怕他會生氣。後來，老師跟我解釋，他希望實驗室的人都能正常休假，縱使我覺得不需要。因為之前有個研究生，雖然非常認真，後來卻突然得了憂鬱症，讓他意識到，人人皆需要良好的休息。
他觀察我，甚至比那個學生還「認真」，每天都工作到晚餐後，假日也經常出現，於是他有些擔心。他明白，亞洲學生往往認定自己可以幾乎不休息，不過，萬一研究生因為身體或心理發生問題，身為指導教授的他，也不見得會有任何好處；更何況，如果因此而必須重新找新學生延續這個研究課題，更是得不償失！所以，他寧願「逼」我去休假，雖有點突兀，比起來這樣還是成本最低的。
當下我才明白，原來「裝認真」不符合他的大戰略；事實上，他也鼓勵我，任何事不要悶著頭做，該問就問，他既是「老闆」也是「朋友」。西方文化因為習慣人本思想，雖不似東方世界那麼「如膠似漆」，卻也因此而尊重個人意願、情緒或意見表達。這一點，還真是我當初所「始料未及」的。
2015年當我剛回國時，很多人分不清我到底有哪裡變了，常常都說：「你變了，但具體描述我說不上來。」
我都回答：「我開始不當『爛好人』了，是這個嗎？因為我知道自己要的是什麼。」
「劃清界線」是面對這類「情緒勒索」的要點。劃清人與人的界線，每個人首要處理自己的情緒而非他人的；劃清道德與現實的界線，如果執意對任何事負責，非但不因此而有良心，事實上往往搞砸一堆事；劃清真心與虛偽的界線，真心對人就要適時讓親友明白極限，否則就是「真」虛偽，不是嗎？
作者｜陳美儒,、翁仕明
陳美儒：知名作家、親子教育專家，國立台灣師範大學國文研究所畢業，曾任台北市建國中學。「美儒老師」是許多讀者、聽眾對她的稱呼，致力於關懷青少年的成長、以提倡親子EQ為寫作主題，著作逾三十部。
翁仕明：台北護理健康大學聽語所副教授、兼任台安醫院兒科部小兒神經科主治醫師，曾任財團法人醫藥品查驗中心醫學審查員。
本文經授權轉載自遠流《青春的滋味：最是徬徨少年時》
責任編輯/陳憶慈
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