「很多問題，是沒有找到對的方法。救濟不會解決問題，反而造成問題。」陳爸說以前這樣的人，似乎很難期待他可以在社會上生存起來。很多的困境要陪伴久了，他們才會說得出來，如果我們願意花時間，他們就起來了。
很多公益下鄉的計畫，太多都是短期蜻蜓點水式的參與，許多團隊辦過一次營隊之後，就不再回來了。在地的孩子們或是社區的人們，無法擺脫被救濟的心態，在一次又一次的失望中，對人喪失信心。在台東陳爸這，我深深地體悟到，不管是孩子，還是社區，「偏鄉」的問題，動不動就是要用十年、二十年，甚至是人的一生來看。
作者介紹｜蘇文鈺
成功大學資訊工程系教授，「Program the World計畫兒童與少年程式設計教學計畫」、中華民國愛自造者學習協會發起人。以程式教育為起點，從2014年開始，帶著一群成大學生，走入嘉義東石布袋地區，教導路得關懷教育協會長年所照顧的數十位中、小學生寫程式。
蘇文鈺希望幫助偏鄉地區之外，也能讓全台灣的學生都共享其教學資源。因此串連學校、公益團體與企業，啟動模組化的教材教案開發與TTT（Train The Trainer）師資培訓計畫，如今已擴及全台近10縣市、超過20所學校，協助地方鄉鎮推動教育創新。
本文經授權選摘自親子天下《老師，是孩子遲來的父母－N位夥伴x蘇文鈺的熱血連線》
責任編輯/陳憶慈
