其他人也天真回應：「沒想到會收到這個禮物，好驚喜啊！」「老師每人送一個，會不會很貴？」
東方人比較不把讚美掛嘴上，在學校常常聽到學生都是在數落別人、取笑別人、告狀的多，很少學習去欣賞別人。這個活動寫出了全班29人、3000個優點（有人寫了200個），是一次很大的翻轉，尤其是珍視每一個人的價值，不用學業、才藝、品格分高下，給予孩子全部的肯定。這也是正念覺察教育的本質：接納、包容每一個人，每一個人的行為都有待修正的地方，但是本質上都是完美的。
「100個優點」、「全班都是『是長獎』」的做法，就是要孩子既看到外在的優點，也看到本質的亮點，這正是愛自己也愛別人的一種珍貴學習。
不是「一哥」，就是「一姐」
2015年5月份，華山文創園區舉行了一個「不太乖教育節」，我們班也去設攤，說明我的教育理念：「全班都是是長獎」。海報上展出了班上每一個小朋友的相片，但以「××一哥」或「××一姐」來代替他們的名字。
我們有籃球一哥、熱情一哥、定向越野一哥、吉他一哥、辯論一哥、角力一哥、桌球一哥、PQ一哥、公益一哥、游泳一哥……也有籃球一姐、短跑一姐、書法一姐、領導一姐、推理一姐、繪畫一姐、覺察一姐、淡定一姐……每個人都有一個與眾不同的優點。
不太乖的基本概念
在「不太乖教育節」的參展資料中，我寫著：
「吾愛吾師，吾更愛真理。封閉的心會給別人貼標籤，貼標籤促成了二元對立，讓這世間有更多的紛爭，當我們用接納的心看待與我們不同想法的人時，這個世界才會開始和平，所以接受不太乖就是創造幸福和平的一個重要開始。我們這個世界會不斷改變，從來都是一些不太乖的人努力得來的，改造世界真的需要一些不太乖的傻子。太不乖，讓別人很累；太乖，讓自己很累；不太乖讓大家幸福不累。」
◆ 不太乖的教育理念
●勇敢質疑權威，突破心靈框架。
●當下就可以改變教育，不用等到教改制度實行後。
●多用感覺代替思考，找回內在本有的力量。
●掃教室也要掃心事，讀新書也要讀心書。
●不聽話的孩子是教師最好的指導教授。
●心靈的學習不用建立在舊經驗上。
●成功不是一蹴可幾，但快樂可以不勞而獲。
●優秀不如平衡，成功也要快樂。
●教師最珍貴的不是教育熱情，而是適力而為的平常心。
●教師的最高專業是健康與快樂，不是教師專業發展訓練。
●我們要做本人，不用做別人；要做好人，不用做完人。
●成功的老師不是讓學生覺得老師很厲害，而是讓學生發現自己很厲害。
●一個老師的終極任務，就是要幫學生找到他們的內在老師。◆ 不太乖的教育做法
●每天有一節體育課。
●每週有兩節快樂（幸福）課。
●小朋友每天做十分鐘內觀覺察的練習。
●推動老師健康與快樂的研習課程。
●早一點放學。
●評分排名減到最少。
●考試再少一點。
●每個小孩都有「一哥」或「一姐」的稱謂。
本文經授權摘錄自寶瓶文化《全班都零分：以自我覺察喚醒孩子的學習力》
