# 伍其盼  

近日報載，高教工會表示，苗栗地方法院裁定，對於亞太技術學院董事會，新增選任了亞太教師、工會代表、及律師學者等六位為亞太臨時董事，重組董事會，並在裁定書指教育部處理過程「輕忽怠惰」，這可能成為私校退場危機中的重要裁定。

根據近日媒體報導，又一所私校可能停招！教育部裁定南榮科技大學108學年度停招。私校工會理事長尤榮輝則表示，工會早就建議所有大專教職員儘快加入工會、即時向工會反映，不要等到出事再求助。因為一旦累積過多陳痾之後，加上教職員的縱容，最後恐連師生之工作權、受教權都不保。

娜麗．布萊（NellieBly）是美國記者伊麗莎白．科克倫(ElizabethCochrane)的筆名，她是早期開創調查報導（隱密採訪）的記者。為人所熟知的事跡之一就是假扮病人進入精神病院採訪，深入觀察之後，所寫的「裝瘋十日記」揭發了院中許多病患其實是正常人、卻被不人道對待的殘酷真相。在那兒，官僚體系中的醫護才是問題之源，管理體制比被標籤為「病患」者更「瘋狂」！

根據日前媒體報導，輔大校長江漢聲被前稽核室主任靳宗立指控，涉嫌違法指示校方造假逃漏稅，曝光了種種弊端。輔大前學生會會長亦到北檢舉發，要求檢方調查，江校長則發表公開信，否認指控。輔仁大學社會系教授戴伯芬曾投書媒體，在其《從輔大校長事件看大學自治》一文中顯現，所謂「大學自治」下，原本應是人文薈萃、思想自由的大學堡壘，近年來卻受到侵害、崩壞，此案進入司法程序，但大學民主自治的問題卻更應被深思了！

過去兩年，高教私校面臨到企業私有化（家族化）和少子化兩大因素夾擊下影響，「校園民主」和校園「言論自由」盪到谷底。以少子化而言，因民間習俗影響虎年生育率較低，這導致了高教的「105大限」，也就是從105學年度開始，高教私校明顯受到少子化衝擊，這是因為民國87年虎年出生人數遽降了5萬人所致。另一方面，檢視公庫和高教工會的公開資料，從2016年起私校校務上爭議問題不斷，高醫董事風暴、永達退場、亞太創意學院案、各私校董事會不當介入校務、勞資爭議…多如牛毛。

有關傅斯年的生平，其中常被提及的是其做為教育家的「風骨」，1949年傅斯年上任台大校長，在動盪的時局中力求為校園中的師生謀求相對清淨的學習園地，視大學為「公共領域中批判性言論的知識來源」。他曾力保，當權者不能肆意地進入校園對師生搜查。也就是，大學的人文薈萃、那個可以讓師生浸染的學研環境，其維繫在極大程度上依賴著，有權勢者的「威權」「恫嚇」等不得恣意入侵校園，師生能夠有獨立思考和批判、發言的空間，也就是「校園民主」和「自由學風」之基。後來，紀念他的「傅鐘」被寄託的意義中，有一個層面的象徵即是大學校園中的「自由學風」。

臺大校長傅斯年留下的嘉言中，曾說了：「…許多事情與其責備人家，毋寧責備自己。」「儘管有人罵我、反對我，我絕對不灰心，…有這麼一個大學，我一定好好把他辦好…。」

日前報載從5月2日至6月1日，一個月內發生14起命案，其中有三起是慘絕人寰的分屍案，以往分屍案很少發生甚或間隔多年。可以說五月份在台灣，平均每兩天就有人死於非命，殺人頻率創下新高。於是社會上開始問：「為什麼台灣『壞人』這麼多？」也有學者引「破窗效應」來討論社會治安惡化是來自於「容忍」和「漠視」。

「官方束手無策，校方不講情理，老師奔向工會，學生求助律師，大家『對簿公堂』？！」以上看似滿紙「荒唐言」，但它就是近日台灣高教破天荒，亞太創意學院「學生『告』學校」的寫照！

據報載今年有十六所大專校院申請調漲學雜費，創歷年新高，在教育部審議下，僅通過中興大學、文藻外語大學兩校可調漲二％。此事之後，多所私立大學都表達經費不足、辦學困難，不滿意如此結果。而反教育商品化聯盟則強調一所都不能漲。各方爭執點多聚焦在「漲」，但「漲學費」近年來私校校園中引發之爭議，其結構性因素恐怕更應該被關注，那就是公、私立大學的學生之「階級背景」差異愈來愈大，阻滯了過去透過高等教育而行之「社會流動」。

任職私校的筆者給學生出的一個學期報告的題目是「對社會現象觀察和解釋」，有位學生選擇了上網觀察大學生對漲學費議題的討論，他寫下了：「比較大的問題是，因為溝通方式和程序，同學們失去了對學校的認同和信任…。」這是個廿歲的年輕學子所述，但他的觀察恐怕已令之洞悉「世俗」…。

據報載，六月份時政大進行校長遴選，三名候選人必須在治校理念公聽會上回應師生提問來爭取認同。而中興大學調漲學費則成功地通過教育部的審核，勝出點在於和學生的溝通。但另一方面關於私校的新聞則是，面臨停辦紛爭的亞太技術學院師生表示，學校連續祭出離退方案聯署書，要求教職員同意，並說若不同意，教職員連資遣費都拿不到。學生方面則苦苦於爭取原校畢業。

報載私立亞太創意技術學院日前舉行畢業典禮，因學校宣布停辦，不只學生畢業，連老師學校也一併「畢業了」！這樣的情況在未來10年內將非鮮事，在少子化和大學過多情況下，恐會發生在1/3到1/2的私立大學上。現況是，除了協助後段私校退場，也該同時協助前段私校的學術自由化和校園民主化，以免最後留存的是40個「後段化」私校。而這些所有的問題應該是教育部要盡責處理，諉過和拖延並無法改善現況。筆者以任職私校的觀察和建議是：