# 12年國教總綱  

12年國教總綱從2014年上路後就爭議不斷，今(12)日台灣教授協會特別召開記者會，請求教育部停下腳步，重新檢視12年國教總綱，別拿下一代的未來開玩笑，他們表示，課綱倉促地執行，許多學校教師都還不了解內容，要拿什麼來教學。

十二年國教總綱已於103年11月28日發布，仍有第一線教師（觀點一、觀點二）、校長、學者認為，107課綱應再想想。根據教育部統計處105年應用統計分析之學生人數預測分析報告，107學年度比104學年度少近3萬國中生，領域學習節數改採「固定制」（如圖一），各校能兼顧專長排課及領域教師比例的空間有多少？107學年度比104學年度少近5.5萬高中生，課綱仍維持「分類規劃」（如圖二），造成「行政、課程與教學缺乏橫向聯繫」、「畢業學分數不一致」、「課程填報系統欠缺整合」等問題，不利學習銜接及學制多元化。

93位中央研究院院士連署反對12年國教總綱（草案），指責教案中將高中數學必修課降為12學分，他們將於明(4)日召開記者會，發表「12年國教數學課程給政府的建議信」。