# 資優鑑定  

近年來，資優鑑定強調透過不同階段與多元資料，更全面地掌握孩子的潛能特質與學習需求。這樣的方向原本值得肯定，因為孩子的能力，本來就不該只被單一分數決定。以臺北市國小一般智能資優鑑定為例，學生首先經過報名資格審查，接著參加初選的團體智力測驗；依流程通過後，再進入複選一的個別智力測驗；若個別智力測驗達到標準，還要參加複選二的「觀察課程」，最後再由相關會議進行綜合研......