# 誠正中學  

尹衍樑少年時期曾因叛逆進入感化院，當時在進德中學擔任教師的王金平循循善誘，以愛與信任，成功扭轉了尹衍樑的人生軌跡。這個傳奇故事印證了感化教育是可以發生作用的。依據《少年事件處理法》，收容少年是指年滿12歲、未滿18歲，因觸犯刑罰法律或有觸法之虞，而進入司法體系的未成年人。此制度核心理念著重於教育、輔導與復原。應協助少年健全成長，重在保護管束而非懲罰。誠正中學......

2016，〈差事劇團〉開始於新竹誠正中學開啟逆風少年的戲劇課程，每周一回、歷時半年的民眾戲劇工作坊，最後達成演出的效果，受到矚目；2018年到今年(2019)，也在彰化少年輔育院(誠正中學分校)開展逆風少女的戲劇輔導，在矯正教育的制式思唯下，意圖走出超出權力建構關係下，高牆內青春年少、好男好女的生命圖像，化作故事，登上舞台。以下是他們的故事…

「十六到十八歲是身體變化最快的階段，但他們對自己的形象、面容卻非常陌生，這一段在校歲月，對他們來說，自己有如人間蒸發，彷彿不曾存在，青春完全空白……。」今年二十五歲的盧德真，在收容被判感化教育少年的新竹誠正中學服替代役十個月，但他退伍後卻花超過一倍的時間往返服役地點，為三十位「非行少年」留下影像紀錄。