# 校務  

我們的教育崩壞了，因為「校事會議」——一則投訴、一段錄音、一份報告……。在校園充滿不安的局勢中，我們是否還能期盼——老師能在有限的管教空間裡，種下信念的種子、畫出溫柔的界線、培養孩子面對世界的責任感？當老師遭遇調查時，除了要持續教學，還得承受來自四面八方的壓力與質疑，並設法自我澄清、證明清白。這不只是時間上的消耗，更是一場深層的情緒折磨。而情緒是會感染的—......

111學年度大學校院教務、校務經營主管聯席會議於6月20日至21日在靜宜大學舉辦，邀請各公私大學校院主任秘書、教務長、總務長及相關業務承辦人與會共同研討，為大學教學與永續經營集思廣益。

教育部為協助大學提升校務專業管理能力、善用教育資源、及提高學生學習成效，特訂定「教育部補助大學提升校務專業管理能力計畫審查作業要點」，申請之優秀大學校院經計畫審查通過後，可獲補助經費以協助進行校務研究，此政策對提升大學校院決策之品質有相當的助益；南華大學通過教育部核定「106年度大學提升校務專業管理能力計畫」，共獲補助計畫經費250萬元。