# 偏鄉國小  

少子化浪潮持續衝擊校園，高雄六龜區的新威國小去年新生掛零，只剩5班級，全校共29名學生，因人數不足40人面臨併校問題。教育局表示少於40人的學校將會展開3年輔導期，六龜區新威國小將成美濃區廣興國小分校。

輔英科大辦理「資訊成長我最行」活動，動員資訊科技與管理系、護理系、休閒與遊憩事業管理系等師生「大手牽小手」，指導高雄市十所偏鄉國小一百二十多位小朋友如何運用手機拍短片，手作小朋友最愛的松露巧克力，並安排產後照護與創新科技照護，讓小朋友了解孕媽咪的辛苦，以及運用該校研發的手機版失智友善環境VR，灌輸孝親及照護概念，寓教於樂。小朋友覺得新奇又有趣，給出一百分滿意度；校長們則感謝輔英善盡大學社會責任，不讓偏鄉小朋友輸在起跑線。

從高雄出發、開上蜿蜒的山路，隨著海拔逐漸升高，雲層逐漸稀薄，來到了寶山國小，這裡的海拔約莫1,300公尺，與市區相比驟冷的氣溫足以說明在這裡生活的孩子、這裡的環境是如此與眾不同。當車隊抵達校門口，寶山國小的孩子，穿著布農族的傳統服飾上衣，吟唱清甜響亮的旋律，歡迎著一起參與這次攝影課程的建山國小同學以及中華三菱團隊。

居住在偏鄉地區的小朋友，因缺乏資源不像都市的孩子擁有平版、手機，雖不像都市的孩子有這麼多誘惑，生活相對單純，但也伴隨著資源的匱乏，教育水平也跟著失衡。

「我們學校人很少，下課不用搶體育用品，但是，我們學校好像要關門了……」

台灣教育資源分配不均，如何讓偏鄉學童也能獲得足夠的教育資源成為一大問題，教育部國教署今於國立政治學舉辦「偏鄉學校型態實驗教育105年度寒期師資培訓課程」，盼為期2天的研習課程，點燃偏鄉教師教學熱情。