# 中國史觀  

為因應「十二年國教」新課綱（108課綱）在2019年上路，教育部自8月中旬連續召開課審會議，其中關於社會領域的高中歷史課綱引起了普遍的關注與爭論。事實上，因為課綱草案將原來中國史獨立成冊的地位，改為「中國與東亞的交會」，中國史被放進東亞史與世界史的脈絡討論，因此有「去中國化」的質疑。

編按：歷史教科書上書寫的就是歷史事實？太平天國、八年抗戰、國共內戰、六四天安門事件等等的中國近代史，在兩岸的教科書上卻有極大的分歧，中國和台灣的歷史教科書上，在敘述、史觀等等有哪些分歧與矛盾？

穿過一道綠植與鮮花擁簇的紅磚小徑，就到了蔣介石與宋美齡在台北的故居——士林官邸。這座已經改造成生態公園的蔣故總統官邸入口處，不乏駐足圍著展板討論的大陸遊客。「看，這跟我們歷史課本上說的是完全相反的。」在主題為「關鍵年代的風雲史詩」的特展前，一名大陸男遊客對著他女朋友說。

二○一六年，在husungan家族射耳祭典中，眾人在甜甜的davus（意指小米酒）催化下，不斷對著我追問：「bununkasu？」bunun，即是「人」的意思，換句話說，他們問的是：「我是人了嗎？」當時還有更多夾雜著布農族語的對話已不復記憶，只記得這個我不知該如何回答的「我是bunun了嗎？」——又是身分認同的問題！

歷史是這次課綱微調爭議中，最具爭議性的部分，總異動內容多達36%，其中以台灣史具最大的爭議。根據台大歷史系教授周婉窈的統計，比起101年的課綱，台灣史異動內容超過6成，其中戰後台灣史異動比率更高達近140%！

針對教育部課綱微調風波，原住民團體14日上午也來到教育部，抗議原民歷史、文化向來被漠視。台灣原社社長汪明輝沉重地說，主流社會缺乏多元文化的素養，長期以來也沒有原住民編教材，「反倒是原住民小孩不管住在哪裡，偏鄉或離島，都知道『黃土高原』。」

由一批學生組成、支持教育部修改高中歷史科課綱的「抗獨史陣線」，7日來到教育部高喊口號，請求教育部堅持到底。抗獨史陣線發起人、政大外交所畢業的王炳忠強調，「台灣人從來都是中國史觀，站在中華民族的角度去看事情」，而前總統李登輝曾說鄭成功是外來政權，顯示出李登輝是日本的皇民，「我們要拒絕『治台倭奴』帶給我們的皇民化教育！」