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中一中的高一學生在上音樂課時和老師「對嗆」事件，從課堂經營層來說是「雙輸」；從教育目標來看，師生衝突的出現，師生明顯出了強烈的「誤解」，誤解引爆了對嗆，對嗆更撕裂了彼此的關係與互信，結果是讓這堂課的教育目標負面呈現。