「這是書房」、「這是更衣間」、「我用瓶蓋做了桌子！」⋯⋯
看著孩子們細心的布置著自己親手完成的娃娃屋，興高采烈地介紹自己的作品時，彷彿看見孩子洋溢在臉上的自信。最後的考驗燈泡亮不亮，錯綜複雜的配線，讓人不得不感到驚訝與讚嘆，這是四年級小朋友做的嗎？小朋友說他們試了很多次才成功的，手指頭都起水泡了⋯⋯當自然課不再是考卷上的數字，而是成為帶得走的能力時，不愛上自然課都難。有了這次成功的經驗，其他單元的課程方向也漸漸朝向生活運用，讓孩子們在學習科學知識的同時，也學會運用科學知識，增進學習動機。
「給孩子的路有多廣，孩子的未來就有多廣。」藉由科學遊戲的導入，從傳統課堂中的「坐中學」，鼓勵「做中學」並邁向「玩中學」，讓小朋友有了重新學習科學原理、享受科學樂趣的機會，在每個孩子的心中種下一顆「科學」的種子，未來或許不可知，但我們衷心期待每一顆種子都能成長茁壯、開花結果，成為一個科學愛好者。
作者介紹｜盧俊良
岳明國小自然老師、遠哲科學教育基金會資深講師、「阿魯米玩科學」粉絲頁版主、國立科學教育館暑期科學夏令營講師，入選2018親子天下創新教育100。
本圖文經授權轉載自想想論壇（原標題：【春風化雨】自然課原來可以這樣上！）
責任編輯／林安儒
