這是我想到的解決之道，基本就是溝通，盡力而為。
青年：人生難免遇到挫折，該如何抱持熱忱，勇於改變，克服困境下的自我質疑？
Stan哥：如果目的是改變，就必須用熱忱，鍥而不捨的擁抱改變。有次我在龍潭上課，以「台灣水泥」做為案例，台泥是老得不能再老的公司，新的負責人提出改變的想法，他必須擁抱改變，熱忱學習。
挑戰困難就是改變的本質。主管自己要先有改變的熱忱，員工才會跟著改變。最近我帶領宏碁一級、二級主管開會，重新定位核心價值，面對未來，過去的核心價值需要調整的就調整。先前我提過「用戶至上」這個新的核心價值，希望大家一起擁抱改變世界的熱忱。
一個人對熱忱的堅持，會影響周遭的人，周遭人的堅持，也會影響我們。大家要有熱忱，才有機會改變。改變妨害我們往前走的事情，需要更多人一起改變，才更有效率。
青年：現在教育課程採一綱多本，請問您的看法？
Stan哥：我是教育部教育改革委員會的召集人之一，但這不是我的專業。以我個人的看法，一綱多本的目的是多元化，大家有不同的目的要達成，有很多爭執，我覺得這不是關鍵。現在很多人把非關鍵點變成大家專注的東西，浪費太多的資源在上頭。比如說很多人認為意識型態是關鍵，但意識型態值多少錢？
難道不能看課外書嗎？為什麼不能讓學生多了解不同的意見呢？歷史不是真相，歷史都是被扭曲的；贏家寫的歷史，沒有考慮輸家。對於八年抗戰史實的一些細節，國民黨與共產黨往往各持不同解讀，甚至也與現在台灣年輕人的認知不同。歷史的真相，有時就像一隻象，那麼大的事情，常常只摸到一部分而已。
歷史多在傳達前車之鑑，這樣的價值觀是正確的。我覺得讀歷史，要相信它的價值觀，我提到的邏輯就值得你們參考，如果不值得參考，寫得再正確也沒有用，就只是一個故事罷了。我很多知識不只來自史書，有些來自小說，很多野史也都有參考價值。
青年：科技帶來生活的方便，但也衍生不少問題，請問該如何平衡？
Stan哥：有兩個負面的用語，其實是人類進步不可或缺的。第一是好逸惡勞，如果不是人類好逸惡勞的習性，科技也不會進步。第二是好高騖遠。好高騖遠表示有遠見，因此才會進步，但還是要量力務實。
但是人類妙就妙在沒有絕對，正面的東西總有一些副作用，不管是資本主義、民主政治或者管理系統，都有一些盲點。科技的產物若要變成社會的應用系統，就會衍生很多問題。比如說，我們的生物科技能夠複製DNA，那麼會不會有複製人的問題？有了複製人，就會有人的倫理問題。
基本上，走向進步的過程中，一定會出現正反兩面的現象，理論上正向的比較多，如何把負面的影響降到最低，是現今科技業要努力的方向。比如手機，讓我隨時隨地都可以工作，這樣我的輸出會更多，生產力也會增加。但如此一來，有新的要求就得趕快回應，我會變得更忙，隨時都有壓力。
