是啊，每位新學生的第一堂課，我一定都會問學生，你學過什麼樂器？學了幾年？許多學生告訴我，學了鋼琴8年、9年、甚至10年都有，我第一年當老師時，會對學生講出了「以前學過多久樂器」，而為之驚訝，直到近幾年，問這個問題只是想統計，到底又有多少個孩子因為父母而受害了。
花錢是栽培，還是「災培」？
「Do Re Mi Fa So La Ci，這個音階，你聽過吧？」我問，「有呀！」學生回答，「那C D E F G A B，應該也會吧？」我繼續問，「有……有！」學生開始疑惑，「那大三和絃是什麼？你學了這麼多年，應該知道吧？」「不知道」他搖頭。
簡單講，這概念類似，一個小孩學了十年數學，卻連1x1=1也不知道，也顯示，父母每年累積下來，花了幾十萬、幾百萬「栽培」孩子， 後成了「災培」，那是因為父母投資孩子之前，沒有詳閱公開說明書，而所謂「公開說明書」，就是孩子的想法！
是父母想，還是你的孩子想？
我自己從小不喜歡唸書，所以小六之前穩坐第一名的寶座，倒數的，許多朋友也都知道，我小六才會寫自己名字，這樣夠凸顯我的蠢了吧？
但不知道哪根筋不對，小六開始，我對「讀書」產生興趣，於是畢業考以第三名之姿畢業，老師跟同學都跌破眼鏡，國小非常多的同學都在補習，我卻整天打電動，基本上，我奇蹟似第一次翻開書本內頁的那一刻，可以說就是小六。
但我卻可以考贏那些從小被父母逼迫壓榨成長的同學，這並不是因為我天資聰穎，而是我知道，「我想要」，也正因為我高中「想要」彈吉他， 後才有幸成為吉他老師，記得有一次，我在練吉他時，朋友露出了不屑的表情看了我一眼，隨後撇頭。
「怎麼了？」我疑惑的問，不料他卻說，「你不可能練得起來，我嗤之以鼻。」
我高中在家彈吉他的日子，奶奶也總會跑到我旁邊說，「不要彈了啦，讀書比較重要！」直到我當了老師、接了商演，當了評審，她才不再說類似的話。
父母給的是「壓力」，還是「鼓勵」？
父母們常說，「我不希望你跟我以前一樣」，為了希望自己早年未完成的缺憾得以被實踐，於是將這些重擔加諸在兒女身上，例如，父母以前夢想成為一個音樂家，所以送孩子去學鋼琴，好代替自己完成當年的雄心壯志。
讓兒女學音樂，看似是為兒女著想，但事實上，這句話在孩子聽來，只會感到「壓力」而非「鼓勵」，首先要認知，每個人都是不同的個體，志不同、道不合是理所當然的事，所以更需要的是了解孩子真正需要什麼！
做什麼事情不重要，重要的是，孩子「想不想要」！
*作者簡介：一個21 歲，已經教過近百位學生的吉他老師，也是一個待過台灣微軟、中華電信、中國信託的大學生，總之，生活多采多姿。Facebook / Blog
