殺死一個人未必要動刀，要人流血可能也只需要出一張嘴──20年前屏東高樹國中學生葉永鋕因為同學一句句「娘娘腔」、脫褲「驗明正身」，只敢在廁所沒有人的時段如廁，之後摔傷倒臥血泊，死掉了，成了名為「玫瑰少年」的悲劇，而葉永鋕死後世界依舊轉動、霸凌仍然持續，比葉永鋕晚個5年出生的倫倫，也經歷無數句「娘娘腔」的嘲諷，差點跟著成為長不大的玫瑰少年。
倫倫是這樣走過青春期的：從小學被笑「娘娘腔」到高中畢業、上廁所被同學丟水桶甚至丟鹽酸，他的夥伴小風則曾經自殺過：「我那一輩同志滿多人都有一個奇怪的想像，覺得人生只能活到30歲，我們人生30歲以後就消失了……」兩名男同志雖然平安長大，但長年刻在心口的傷，沒那麼容易忘記。
如今投身性別平等教育的倫倫，一睜開眼睛就是工作開始，同伴小風也曾在假日上午8點多被記者打電話問問題，接連3天在台北、台中、高雄、台南折返跑更是家常便飯，就算手上沒急事腦袋也停不下來，轉啊轉地不斷想著接下來的活動──儘管成天喊累，他們願意做，正是因為不希望因為人們的「不理解」再度殺死看似「不一樣」的人，他們希望這社會能善待每個生命。
被笑「娘娘腔」、上廁所被圍觀、丟鹽酸：他們不相信我可以站著上廁所
問起「性別平等教育大平台」的倫倫為何成為社運青年、經歷了什麼，他說，他的青少年時期過得幾乎跟「葉永鋕」一樣。葉永鋕，一個出生在1985年的孩子、一個被笑「娘娘腔」到流血死掉為止的孩子、一個被拍成紀錄片《玫瑰少年》的孩子，這般所謂「性別平等教材」的人生故事看似離大眾的生活很遠，對倫倫與許多氣質陰柔的男孩子來說，卻是曾經的日常。
倫倫出生於1990年，比1985年出生的葉永鋕晚了5年，倫倫國三的時候葉永鋕也已經走了5年，但幾乎同一個樣板刻出來的悲劇仍在上演：
「我其實從小學就被笑『娘娘腔』到高中畢業，因為我性別氣質的關係，國中有很嚴重的霸凌……我國中同學不會叫我的名字，我去上廁所，大家會想看我上廁所，他們不覺得『像女生的男生』可以站著上廁所。」
倫倫不堪其擾，只好躲到隔間上廁所，以為把門鎖起來就沒事，未料鎖了門以後同學還可以丟東西進來，丟水桶，甚至去實驗室偷了鹽酸往裡面丟。
「那時我會覺得，我是否不應該跟別人一樣上廁所比較好？要嘛我不喝水、要嘛躲到禮堂下面上廁所……」說起這段，倫倫慶幸當時廁所空間大、沒被鹽酸潑到，但他開始害怕「跟別人一樣上廁所」了──他人眼中的「好玩」，是刻在他心上的無數恐懼與傷痕。
上了高中，倫倫說那是「霸凌進化」，同學們知道不能丟鹽酸了，但他們選擇在倫倫上台領獎時一片沉默，不會拍手。倫倫大學進了社工系才知道自己可以被包容接納，但一次在路邊被不認識的小男孩罵「娘娘腔」，他又爆發了。
「怎麼過了幾十年，『這個字』還出現？」當時另一半問倫倫為何不反擊，他竟無意識說「我習慣了」：
「當一個詞、一個身份跟了你超過10年，要怎麼抹滅這些事情在你身上劃下的痕跡？我沒辦法接納自己，外在言語讓我很難接受自己是這樣的人，回想這些事情，我就開始大哭……」
棄台大博班學位、棄年薪200萬投入「每天睡不飽」社運：因為我曾經自殺過
小風對於青少年時期談得比較少，只說國中時就知道自己是一名男同志，但真正開始投入社會運動，是到台大讀資工系所的多媒體博士班以後，起先參與的也不是性別運動，而是反媒體壟斷。
小風一投身社會運動，代價高昂，他沒把學位拿到、讀到一半就放棄，同學們畢業後紛紛進入高科技產業年薪200–300萬，他則甘願領著至多3–4萬元的非營利組織薪水，原因是這樣的──他覺得剩下來的生命已不只屬於自己：
「因為我曾經自殺過，我自殺後會覺得剩下來的時間、活下來的時間就是……可以說是多得到的，撿到的。我想拿來做我該做的事情，我沒什麼太考慮自己的狀況、我該做到什麼時候才能做完……」
談起自己那一輩同志，小風說，滿多人都有一個「奇怪的想像」──人生只能活到30歲：「我們人生30歲以後就消失了，就是那時候一直想說我們活不過30歲，包含社會對愛滋的恐懼，還有覺得30歲以後一定被家裡逼婚，會覺得怎麼辦、不想害一個人、我的人生會大爆炸，所以覺得人生到30歲就沒了。」
拋著台大博士班的學位不管、放棄極可能到手的年薪200萬前途，家人對於小風非常不諒解，也因為做社會運動需要「拋頭露面」，經歷過白色恐怖的家人對他擔心不已：「他們覺得太高調了，會覺得你默默關心就好了、不要說給別人聽、不要發文章、會被監控，他們都會提醒──重點是，不會賺錢。」
走社運這條路的青年們，似乎都免不了被家人反對，倫倫的媽媽也有一樣的擔憂：「我媽比較反對我進校園跟人家談同志的生命經驗，她會覺得『你認同自己就好』、不要去宣揚……」小風印象最深刻的一次，則是2014年三一八學運衝進立法院時跟媽媽的對話：「我媽打來說『現在好像有人要衝到立法院』，我說『我知道啊』──我媽沉默了3秒，接著問：『你在哪？』」
做父母的難免擔心孩子搞社運危險，小風因此想試著讓家人安心，用「教育工作」替換「社會運動」一詞，並說服家人：「我也不會衝撞政府啊，你看，最危險、被拖走被打的，都不是我啊！」做父母的也難免擔心孩子辛苦──這就無從辯駁了，小風與倫倫坦言，是真的辛苦：
「我最近大概都是2 –3點睡，差不多，有時候即便沒有急迫的事情，你會想後續活動，你腦袋會不停想，雖然沒有立即性的東西，你就是會一直想……」
「會覺得做不完……這一行會累積很多的壓力，事情會一直來、計畫趕不上變化，像你安排好事情，就突然有人說『台中要開一個聽證會喔』！」
「我們很慶幸這周沒往外地跑，之前一個禮拜出差3天，第一天去台中、第二天趕去高雄開會、當天下午又到台南往返，他下高雄隔天早上還幫一群志工訓練才再回來，聽起來還好，但往返真的很累……」
霸凌都來自「不理解」：同志是這樣子喔，他們也有很多活生生的面貌，也是人
說起從事社會運動期望能改變什麼，小風苦笑：「我覺得這段時間我們做的，很可能我們這代沒辦法看到我們想像的、平等的世界……」小風話還沒講完，倫倫馬上補句：「喔喔喔幹！」這是一條看不到盡頭的路，他們從一開始就知道了，但這世界不是完全沒改變。
小風說，前陣子最讓他感動的是，爸爸私下告訴他「看開了」，知道孩子有自己的想法、也沒辦法賺什麼錢，因此爸爸已經準備好一些積蓄：「這些積蓄支持你想做的事情，我們離開以後，你想把錢捐給同志諮詢熱線也沒關係。」
倫倫則說，爸爸在學生時期也會霸凌「娘娘腔」的同學，但他跟爸爸說自己學生時被欺負的事情以後，有一回爸爸雇用兩名工讀生，其中一位對另一位比較陰柔的說話「不禮貌」，這時老爸竟揪起那人衣領質問：「你為什麼要這樣？」
「那個人也嚇到、被欺負到的人也嚇到，他就說喔老闆謝謝……我老爸跟我講這件事情，我覺得他想表達是他反思這些事情、他遇到這些狀況以後去做些什麼，我覺得這就是很大的轉變。我相信每個人都可以，不見得要很積極做些什麼，但能理解就好。」倫倫說。
例如小風曾到某學校做性別平等教育，老師表示擔心班上某個長得又瘦又白、聲音高高的同學，那同學只要一講話全班就會哈哈大笑，導致老師也不敢點他起來回答問題、怕他被笑。於是小風找來跨性別夥伴分享生命經驗，包括上廁所碰到的困難、日常面臨的不友善，雖然講完當下那些同學沒回應，但之後老師向他們道謝：「謝謝你們，大家了解了那些事。」
小風最常聽老師們提到的擔憂，就是學生容易把新住民、原住民、同志、跨性別等當成「課本上的知識」，沒想過那是一個活生生的人、沒想過嘲笑跟傷害真實在發生，因此他出來說話，希望做到的正是：「一方面是跟底下小同志們說，你們也可以活到這年紀喔、也可以活得還不錯，一方面也是希望讓所有底下的人知道：同志是這樣子喔，他們也有很多活生生的面貌，他們也是人。」
「我覺得霸凌都來自不理解，所以我也不是要責怪那些霸凌的人，我們在成長過程，都可能不小心傷害了別人……」倫倫則這麼說。
「玫瑰少年」葉永鋕之死催生《性別平等教育法》，然而如今募得60萬份連署書的下一代幸福聯盟「愛家公投」第二案，高呼「反對中小學階段實施同志教育」、主張應該實施「適齡」的教育，再次為台灣性別平等教育投下變數──有些家長覺得中小學實施同志教育「太早」，但倫倫就是從國小開始被同學笑「娘娘腔」、國中上廁所被丟鹽酸的。倫倫承認性平教育確實不見得能完全防止霸凌發生，但他也說：
「因為有這個教育，我們能在這範圍內盡量減少霸凌事件發生。性平教育包含情感教育、性教育、同志教育，教導不同性傾向學生彼此的尊重……有些人會說他被同性不禮貌對待過、偷親、偷摸什麼的，這也是很多同志要學習的、身體界線什麼的──看見彼此的差異跟『不一樣』、學習去尊重，我覺得這是性平教育最核心的概念。」
倫倫與小風想努力的不只是同志，也包括身心障礙者、原住民、新移民、貧窮者、各種背負誤解與排斥的族群。說起終極目標是什麼，倫倫笑著說，或許正如金鐘影后溫貞菱聲援平權公投時說的那句：「希望每個生命都能被善待。」
「好煩啊！我們很希望有一天可以不要再做這運動了，但好像不可能。」倫倫雖然這樣抱頭大叫，訪談快結束時，他又忍不住拿起手機盯著中選會的動態、喊著趕快告訴大家，他停不下來。平安長大的他們，如今拚了命想看到的未來之一，就是希望社會別再用「誤解」殺死人。
「每一個生命都能被善待」，這目標說來沒那麼簡單，但若說我們都該把一個人當成人看──這其實，也不應該那麼困難的。
