談到性教育，你第一個反應會是什麼？覺得難為情想快點結束話題，抑或是根本閉口不談？談到日本的性教育，多半是放在學校的家庭、保健課程授課，但受與歐美國家相比，東方國家社會風氣較保守，故許多性知識相對不正確，或不夠充足。日媒《Diamond Online》近日邀請性教育變遷專家進行專訪，探討日本社會的性教育現況。
「七生養護学校の性教育バッシング。知的障害の子が性被害を受けた事態を受け、からだや性についての正確な理解が必要との考えから性教育に取り組み、先進的な取り組みから校長会等でも高く評価されていたが、東京都議員が問題にし、教材は没収され教師が処分された」 https://t.co/jKJau577JU
— 吉岡正史 (@masafumi_yoshi) 2018年2月13日
《Diamond Online》日前邀請熟悉日本性教育變遷情形、埼玉大學教育學院教授田代美江子，就性教育議題進行專訪。「說到日本性教育的起源，最早可以追溯到二戰結束後，由政府直接主導的『守貞教育』（日稱「純潔教育」）。為達成教育各家庭子女，培養健全的男女交往觀念，日本當局開始針對風俗店、治安等分面制定對策。」
【性教育衰退 学校どこまで担う】日本の性教育は、欧米やアジア諸国と比較して内容が乏しいと指摘されがちだという。人が生きていく上で避けては通れない「性」にまつわる教養を、公教育はどこまで担うべきか。 https://t.co/0VY5X0QHH6
— Yahoo!ニュース (@YahooNewsTopics) 2018年2月11日
除日本外，美國也在1980年左右興起「守貞運動」，而後知名流行音樂歌手潔西卡（Jessica Simpson）在1999年出道時，發表「結婚前都會守貞」的發言引起輿論關注，小甜甜布蘭妮（Britney Spears）、瓶中精靈克莉絲汀（Christina Aguilera）等著名歌手跟進，當地守貞運動越發蓬勃，至近年仍有不少關注度。相對於此，日本的守貞運動則因形成背景、支持人士信服力不足，並未大規模發展。
從觀念走向科學
而繼日本當局於1972年成立「日本性教育協會」後，日本社會就從原本的「觀念教育」，演變至以科學手法闡明性行為的「科學教育」，並大量導入外國的性教育相關情報，充實國民知識。不僅如此，在1992年重編教學方針時，受愛滋病問題嚴峻，日本政府決議將原訂於小六教授的HIV教育，放入小三生的課綱中。
オランダ、フィンランド、フランス、ドイツ、イギリス、オーストラリア、中国、韓国、日本。
— 清風堂書店 (@seifudosyoten) 2018年2月13日
各国のセクシュアリティ教育を紹介しています。
『教科書にみる 世界の性教育』（かもがわ出版）
生理学・生物学的な知識にとどまらず、人権教育として包括している国がほとんど。教え方もユニークです。 pic.twitter.com/JKbDdt2I5w
不料，新的教學方針卻成了日本性教育倒退的關鍵——「我打個比方好了，我們過去在向學生解釋青春期時，都是說男生會變聲，如今要再更進一步加強性教育，就必須跟他們解釋『初次射精』（日稱「精通」）的概念。但究竟要如何教導學生、又該教到哪一步，當時在教職員間爭議不斷。」
性教育爭議事件
「也是在那時，2002年剛好爆發七生養護學校事件（該校現改名為「七生特別支援學校」）。因為教職員未及時察覺智能障礙學童彼此發生性關係，該校後來決議加強性教育，進而將男性性器官、女性性器官等名詞編成歌曲，並使用設有性器官的模型授課。當時雖受到部分學校校長的肯定，但東京都議員仍主張校方的教育方式『太過頭』，決議沒收教材並對教職員做出處分。」
不甘政策被駁回的教職員、監護人及相關人員，而後以當地議會侵害學童的教育權為由，對其提起訴訟。這場訴訟最後雖在2013年正式落幕，法院宣判東京都議會敗訴，但該校並未重施過去的教育方式，日本的性教育制度也明顯走向保守姿態。
教職員本身知識不足
田代教授指出，日本的性教育多半透過「保健體育課程」教授，但從實際情況來看，日本學校多半重視「體育」大過於「保健」，且認為各大學的相關教育學系，雖有針對體育項目進行授課，但學生的保健知識並不充足，導致其當上教師後，也無法教導後代充足的保健知識。
田代教授表示，也許從教職員、監護人的角度來看，會認為小學生學習性教育，或中學生學習避孕等課程言之過早，但從國際基準來看，像是聯合國教科文組織（UNESCO）提出的國際性教育指導方針內就寫道，性教育應從5歲開始，且有部分歐洲國家以0歲為實施性教育的年齡基準。
反觀日本國內教育，不僅在小、中學生的性教育相關教材中，看不到有關於安全性行為、保險套等知識，甚至受政府指導方針影響，多數小中學的教師都不會教授性行為相關知識。田代教授認為由此可見日本學童對於性病、性行為知識貧乏。且據厚勞省2016年的感染疾病調查指出，該年罹患性相關疾病的民眾高達近3千人，性病傳染問題可見一斑。
專家：成人應先改變傳統觀念
相對於前述的七生養護學校事件，及2005年自民黨議員山谷惠里子，針對大阪府吹田市某所小學的性教育相關教材內，記有男、女性的性器官名稱，及體內受精的圖解過程提出質疑的事件。田代教授主張：「我認為所謂的『正面的性教育』，應是從小學就開始教導學童，談性並不可恥、難為情，也不代表色情，性只是生活不可分割的一部分。」認為負責教授課程的「大人們」要先保持嚴肅、專業的態度，孩子們才願意以正確的態度面對性教育。
除否定現代家庭、學校避談性教育的想法外，田代教授也說，許多生於二戰前、二戰後的成人，在孩童時期並未學習性教育，故年紀較長的人認為小學、中學生學習性教育過早，也是情有可原。但從國際的性教育基準落在男女平等、性別多樣化等來看，日本社會的傳統觀念確實還有極大的努力空間，盼政治、教育相關人員理解，同時倡導透過科學來培養學童初步的性觀念。
