「簡單扼要，不愧是瑞希。」璃乃想。
「對對對，感覺有點像是以頂點為目標的菁英。所以對於我這種想創業，或者是對這個範疇外的事物感興趣的人來說，就會覺得他們有種俗不可耐的氣息……」
陽斗說。
聽完兩人的發言，負責人說道：
「原來它有這種強烈的形象啊。但是我心中的全球領袖，定義可不太一樣喔。我的定義是：『以全球規模的視角，思索個人對於社會能有何種貢獻，並且能率先採取行動的人；還有不辭辛勞，想讓社會變得更好的人。』」
「啊？ 但這個不太像領袖吧！ 」
陽斗說。
「真的嗎？ 大家說『領袖＝指揮立場、站在他人上位的人』，不覺得想太多了嗎？ 」
負責人說。
「以結果來講，確實也有那種意涵沒錯。不過真正優秀的人，並不是因為地位或立場高人一等所以是領袖。他們其實是因為擁有優異的領導能力，被周遭的人往上推崇，才慢慢變成了上位的立場。這個稱號，是後來才加上去的。
最近談過的石橋湛山也是一樣。他以新聞記者的身分，展現出自己對於社會的見解，想必他在公司裡面，也很有引導大家前進的資質。所以他才會變成社長、成為政治家，甚至當上日本首相。」
「是這樣喔……因為有資質，所以被周遭的人往上推。這樣非常好懂。」陽斗說。
「例如『entrepreneurship』或是說，『創業家精神』也是這樣。人如果創了業，就會被叫做創業家，但有的人雖然還沒創業，卻也擁有著這種志向。陽斗不就是很好的例子嗎？ 陽斗還不是創業家，但卻有著創業家精神。」
「對。」陽斗說。
「連創業家精神這種志向都沒有的人，應該當不成創業家吧？ 同樣地，沒有領袖能力的人，就當不成領袖。沒有全球領袖能力的人，就當不成全球領袖。永遠都要把心意、精神，還有志向擺在第一。」
「這樣啊。」
「所以就像我經常在講的，我希望大家能夠喜愛競爭跟合作，在未來建構起全球性的共同體。我希望你們具備世界等級的溝通能力，對自身懷抱著堅決自信往前走。我希望來這個補習班上課的所有人，都能學會這種全球領袖能力，飛得又高又遠。」
負責人說。
這樣的說法像是一陣輕盈的風吹入了璃乃心中。
「說不定我一直以來都太頑固、太意氣用事了。」的想法閃過璃乃的腦海。她開始覺得，正如同她深信著「一定沒辦法出國念書」那般，她也深信著「我絕對沒有什麼領導素質」。面對挑戰時，她總是直接「退出比賽」。
負責人的話語直入璃乃內心。她總覺得自己可以變得更直率。負責人那堅定的目光、熱切的語調，似乎都正一步步融化著她那過於固執的心。
*本文選自晨星出版《走向世界的菁英養成教室：國際觀入門的九堂課》一書。作者任補習班業者， 著有《走向世界！哈佛、牛津教你如何鍛鍊思考力》（先覺出版）、《世界のエリートはなぜ哲学を学ぶのか？桁外れの結果を出す人の思考法》（SB Creative出版）等書。
