錦和高中作為新北市高中智慧學習典範學校，兼容AR、VR科技進入教學現場，且積極培養學生更深、更廣的自主學習模式。（圖／嚴心伶攝）
疫情過後，校園加速數位轉型，各校均有不同的數位教學方式，在新北市政府教育局大力推動下，新北市錦和高中展現多元亮眼的數位教學成果，對比過去傳統講述式教學，課堂更為重視學生生活情境的應用實作，在數位教學的時代，讓學生學習更嶄新的學習模式。對此，錦和高中校長張純寧表示，錦和高中未來希望讓數位學習成為課堂教學的日常，國高中部都能夠有部分課程都能直接結合線上教學平臺，轉型成數位化測驗、多元評量的方式進行。
張純寧表示，錦和高中從成立新北市程式教育體驗中心、高中智慧學習典範學校到推動生生用平板政策，學校用10年時間帶領師生邁向科技教育，結合時下熱門的新興科技與AI浪潮，利用微型課程讓學生自主學習專題實作，培養學生跨領域解決問題的能力，各學科都可以共同推動科技教育，是與其他高中最大的差異性。
「錦和高中的教師在數位學習工作坊A1、A2教師研習普及率達9成以上」張純寧表示，在學習面上，錦和高中不僅重視學生掌握以數位科技學習的方式，同時重視教師必須具備專業的數位備課能力，在各領域教學研究會中，會準備教師客製化的研習，藉此培訓老師使用數位設備。錦和高中數位轉型一路走來，感謝新北市教育局給予校園軟、硬體上的各種支持，因為硬體建置仍是數位教育的起跑線，而教育局為此提供莫大幫助。
此外，教務主任林文偉表示，錦和高中作為高中智慧學習典範學校，除了教育局提供的7百台平板外，各教室均已建置大型觸控螢幕。數位學習結合科技層面的轉型，打破過去課本學習及教室的限制，令學生增添無限想像。
為因應數位轉型，錦和高中進一步添購相當多元的軟體，圖書館主任吳孟仁表示，學校斥資2百多萬建置HiTeach全校數位互動軟體，讓教師透過平板、觸控大屏幕，在課堂即時與學生抽問、應答及參與教學活動；此外，錦和高中特別採購MAKAR軟體，配合新引進校園的AR、VR設備，供教師備課使用，甚至錦和高中的校園介紹，就是以學生合作的AR作品呈現，實踐數位學習的同時，也將新興科技融入學生日常。
生物老師林志昌指出，改以平板備課後，可於課後傳送課堂筆記與重點給學生，上課期間學生能夠完全專注聆聽、理解，省下過去抄筆記、寫黑板的時間，提升學生專注度及學習效果；此外，生物老師陳維倫分享，將大學生物類別專業科目所學的「點圖」引進高中，並結合AR功能，讓學生看到昆蟲解剖圖及心臟血液流動方式等，達到多元、深度、廣泛的學習效益，替學生在未來的求學路徑上打下紮實基礎。
美術老師游婷鈞教導學生手繪美食地圖，再與學生將美食地圖數位建檔，其中橫跨攝影、美術、平面設計等領域，讓學生將單純的紙本作品昇華成數位設計，最後產出精緻專題；公民老師歐姿儀則採用媲美研究所的小組專題研究，針對課堂延伸的各種社會議題，邀請學生進行初階的田野調查，以深度訪談、專家分析等方式繳交成果小書，歐姿儀強調，為使學生跟上社會發展，快速汲取資料，並且跨科、跨域進行整合分析，數位化是必須培養的綜合能力。
數學老師孫家惠則透過VR虛擬實境設計「密室逃脫」，結合熱門小說情節，設計對應的數學題目、邏輯推演。遊戲過程中，學生必須掌握相應的數學技巧，用以討論、破解題目的重重關卡，結合「RPG」精神，讓數學課程印象深刻又趣味橫生；科技老師林欽鴻則引導學生使用簡單的程式編碼模組及電子積木設計，教學內容緊貼生活、學生未來發展及社會趨勢，此外，在林欽鴻的帶領下，學生創作的遙控車亦榮獲科技競賽大獎。
錦和高中在新北市政府教育局挹注多重硬體資源、資金之下，成為數位科技前導學校，多元的教師培訓以及豐富的授課內容，在數位學習的時代，成功帶動學生養成嶄新的學習模式，讓學生足以跨領域地強化自身能力，並提高廣度、強化深度，用數位教育轉型突破過去所有的學習疆界，迎來全新視野。
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