新北市教育局舉辦「淬鍊經典教育行政大師系列講座」，邀請考試院黃榮村院長擔任講師，分享主題：「促進學習的身心健康」。院長的專長為心理學與認知科學，曾任教育部部長、中國醫藥大學校長，至今仍在中國醫藥大學擔任講座教授，持續在教育及心理學領域深耕。
黃榮村院長: 快樂與有效的學習」，基本的要素就是Know thyself(認識自己)，找到興趣所在，就會提升專注力，產生變化性的行動力
黃院長表示，各種教育措施與改革的目的皆為促成「快樂與有效的學習」，基本的要素就是Know thyself(認識自己)，找到興趣所在，就會提升專注力，產生變化性的行動力。教育者應思考如何在課程與教學中，發揮正面效應期望與自我應驗的預言(Self-fulfilling prophecy)。
院長分享自己的生命故事:自己從員林鄉下出身，學業成績雖被讚許但卻沒有被清楚期望，直到他入學台大後，發現都市地區出身的同學，好像早就知道自己要做什麼，明顯感受到兩個世界的落差，說明了啟蒙與立志的重要性。
此外，他也舉自己兒子的學習歷程為例，兒子從小就對多元事物有著許多的好奇，對有興趣的事總願意冒險嘗試，並投注百分百的專注與熱情，雖有臺大醫學院生物化學與分子研究所碩士學位，但40歲前決定不當生化病毒學家，確定轉往更有熱情及認同的音樂製作及編曲。身為家長，心中雖有不安，曾多次關心他是否想清楚了，最後還是祝福與支持他的選擇，並且期許他不論轉向哪一行業，都要將水準拉高，要做到本行的一流與國際連接。在期許、啟蒙與立志下，兒子在屬於他的音樂領域上，有了自己的一片天空。(第31屆金曲獎最佳專輯之金牌製作人)
雙峰國小校長王耀德: 幫助學生有所啟蒙與及早立志，所謂成功的教育就是讓每個孩子都能快樂與有效的學習，迎接幸福人生
參加講座的雙峰國小校長王耀德表示，講座讓自己收穫很多，能連結到校園推動正向心理的健康促進方案，以及教育心理學中的比馬龍效應(Pygmalion Effect)，師長對學生有正面期望時，將會對學生產生好的效應，因為學生會儘量朝師長的期望方向去表現。因此學校與家庭的教育方針應協助學生認識自己、了解自己，並給予合理適當的期望，幫助學生有所啟蒙與及早立志，所謂成功的教育就是讓每個孩子都能快樂與有效的學習，迎接幸福人生。
教育局表示，每個月辦理一次「淬鍊經典教育行政大師講座」，邀請各領域專家學者分享，讓新北市的校長以及教育局同仁們有所思想激盪、增能交流，持續朝向「以學生為中心、為幸福而教」的美麗教育新境界。
