# 繁星計畫  

富人小孩進台大的機率是窮人的6倍，政府花在台大學生的支出高於私立學校數據背後，隱藏哪些台灣教育問題？大學教育可以翻轉人生嗎？還是限制了人生翻轉的機會？

在區域均衡的理念下，台灣從15年前開始試行繁星計畫，不少曾被視為「二線」的高中，陸續誕生第一批頂大畢業生；如今，全國每年都有超過1.6萬個繁星招生名額，各地高中也出現所謂的繁星名校，吸引一批批懷抱繁星夢的學生加入，然而當校方為了拚榜單，把資源與關愛都頃注在所謂的繁星班時，星光背後的暗面又是什麼光景？

111學年度大學繁星推薦管道共67校參與招生，提供1萬6178個名額，3月22日上午9時公告第1至第7類學群錄取名單以及第8類學群第1階段篩選結果。

學習歷程檔案遺失風暴，一舉將我國教育體系數位轉型的重重阻礙搬上檯面；在檔案消失的紕漏背後，竟是高中的校務行政系統多年來只能由學校各自建置，除了累壞第一線人員，維運經費也讓學校叫苦連天。儘管教育部曾試圖新系統進行整合，但在舊有系統行之多年的情況下，依然力有未逮，而全國60萬高中學子的升學權益，也因此曝露在風險中。

「我說孩子你問問自己／你想要繼續念書　還是要學刺青／台灣大學裡面沒有刺青系／你未來是個刺青大師　幹嘛念經濟」

包含繁星推薦、個人申請、指考分發的「多元入學」，是否淪為「多錢入學」，是個已經爭論超過15年的議題，每逢考招新制推出，總會再度躍上媒體版面。然而對此，包含台灣大學、政治大學、中山大學等大學，皆有學者以校務資料進行研究，指出多元入學並未偏袒家境好的學生；也有偏鄉地區教師指出，真正的硬仗是在考試相關部分，「那是資本堆出來的」，缺乏資源補習的情況下，在升學的軍備競賽是輸慘了。

原以為與升學絕緣的叛逆高中生，卻靠著父母與師長的鼓勵，找回自信以及上進的動力，在繁星計畫中錄取國立成功大學。就讀新竹市建功高中的魏家佑說，「謝謝建功高中給我無比的溫暖及感動」，讓他能跨越障礙，考上夢寐以求的大學。