# 趙俊雄  

前一陣子包含鍾佳濱及蘇巧慧等幾位委員在民進黨立委舉辦的「偏鄉教育巡迴論壇」上，提出了如何解決偏鄉教育人才問題的想法。其中鍾委員提出了「6年專案教師」，以綁約的方式讓代理老師接受課程訓練後，一次聘任6年，並得再續聘，以穩定保障代課老師工作年限。蘇委員則提案增加偏鄉老師僻地加給，讓優秀教育人才「招得來、留得住」。至於身為原民立委的高潞・以用委員，也提出了許多資源爭取方案。

報載八八風災後成立的嘉義縣阿里山茶山雜糧產銷班，七年來採友善耕作，成功種植了許多傳統雜糧並打響名號，今年獲得全國十大產銷班殊榮。其間，他們還把營收(並非營利)的十分之一捐作公益，購買其他友善有機農園的農產品，依原住民傳統文化分享給阿里山部落的老人學童，也藉此感恩回報社會對他們風災後的大力協助，無私無我的做法，令人感動。

大業大學尤天鳴教授日前於本刊發表〈開辦學士後原住民土木專班，解決人才荒〉一文，筆者深有同感。身為原住民專業技師，並以曾經營工程顧問公司、帶領一批原住民土木人才，與原民區縣鄉鎮公所共同為原鄉建設打拼多年的經驗，希望從人力資源管理面向，提出幾個存在問題的解決之道，以補強尤教授為建構原鄉土木建設人才而提出呼籲的成功條件。