# 董馨梅  

今年，對高中畢業生而言，是一條奇幻之旅，3年的高中學習樣貌，伴隨著巨變與疑惑。學測首度分為數A與B，分科測驗滿分從100變為45，再改為60，分科測驗不再有國、英，數乙本已消失，後因社會團體的壓力於3年後新增列入考科，但卻堅持國英兩科不能列入考科。原因何在？是否能說服學生與家長的疑慮？筆者試梳理如後。

教育部為推行十二年國民基本教育課程綱要，特設置課程諮詢教師，執掌在於提供學生修習課程諮詢，並需將課程諮詢紀錄登載於學生學習歷程檔案中。筆者針對此架構提出幾項看法。

蔡英文總統選前政見之一，是學生18歲高中畢業後，可以先去工作，或是到非政府組織歷練，之後再重返大學校園，如此會更加清楚自己所追求的目標。並且，高等教育體系也應該以更開放的態度，提供更多的誘因，吸引這群青年重返校園學習。