# 校園信任  

一名基層代理教師輕生的悲劇，像一記重重的警鐘，敲響在教育工作者的心頭。我們無法得知這名教師是否真的不適任，但令人心寒的是，無論答案為何，一個旨在「提升教育品質」的制度，竟然能將一個人折磨到選擇結束生命。制度殺人，不是一句情緒化的指控，而是對當前「校事會議」最沉痛的呼喊！當老師、家長、學生、校長、行政人員都被捲入這場不公平的遊戲時，我們真的只能扮演「手無寸鐵」......

近聞，教育部8月17日公告「校園霸凌防制準則」預告修正案，但此次修正條文能否適用於當前校園？對基層推動霸凌防制有何幫助？目前不得而知。加以近期國內雜誌《今周刊》1392期以「是誰縱容狼師與霸凌者？—校園黑箱吃案實錄」進行專題報導，試問，為何校園霸凌問題經歷多年不易防制，其實關鍵出在校園普遍出現兩大問題，一是欠缺信任文化基礎；二是處理霸凌時概念認知模糊與紛亂。