# 教育行政  

一、問題：披著程序外衣的結構暴力談到校園霸凌，多數人想到學生之間的衝突；但在大學裡，還有一種更安靜、更難指認的霸凌。它不發生在教室，而常出現在教評會、外審程序與行政會議；它未必以辱罵呈現，卻可能透過升等、續聘、評鑑與資源分配，決定一位教師數十年的學術命運。受害者往往說不出一句可以錄音存證的惡言，拿不出一張可以驗傷的診斷書，手上只有一紙「未獲通過」的公文。和平......

一位國小女老師在社群軟體「點讚」，竟然能讓她成為「校園性平事件」的被調查人。這不是荒誕小說的情節，而是真實發生在台灣校園的當權怪狀。高雄某國小女老師的這起案例，赤裸裸地揭示了當前校園性平機制在實務操作上，如何逐漸背離保護弱勢、防治性騷擾的初衷，演變成令人啼笑皆非的「行政通膨」與「擴大解讀」。「你按讚代表什麼意思？」當三位調查委員拿著錄音筆，嚴肅地對著女老師進......

十一月二日《點教育》裡〈三輸的學校教育行政——殷殷期盼政府高層出面解決〉一文，曾經論及學校的新人被要求擔任行政組長職務，而嚴重影響學校教育品質。此篇要再次論及潛藏在校園中的教育行政工作問題，究竟是什麼原因造成的？