# 彭厝國小  

屏東近來連續出現兩起「校長職場霸凌成立」案件，引發教育界震動。前有屏北林姓校長遭教育處評議「職場霸凌成立」，後有琉球國中蘇傳桔校長同樣被認定霸凌屬實。這兩起事件，讓「校長」這個象徵領導與示範的角色，成為加害者的現實案例，讓許多第一線教師心頭一震：當制度的守門人變成壓迫者，我們的教育體系出了什麼問題？一、權力失衡的職場，會讓教育變質在學校裡，校長握有人事評核、......

教育部宣布修正《教師請假規則》，增訂「身心調適假」，讓教師在繁重教學中能夠喘息，維持良好的身心狀態與教學品質。原本是令人拍手稱快的政策，卻因條文與政策說明彼此矛盾，在教育現場掀起新一波混亂。初衷良善：讓老師「喘一口氣」根據教育部公告，教師每學年可請三日「身心調適假」，可依需要以時計使用，無須檢附證明文件，學校不得拒絕，也不得作不利處分。教育部並明確指出：「身......

「老師，你怎麼沒發現？」「老師，為什麼沒早點處理？」「老師，怎麼會讓事情變成這樣？」每當教育現場發生衝突與悲劇，這些質問總是第一時間砸向導師。但我們有沒有想過——當導師成為制度的最後一道防線時，制度又給了他什麼樣的支撐？導師成了「萬用行政員」在現行學校制度中，導師同時肩負行政協調、家長溝通、學生輔導、班級經營與校安通報等多重角色。他既要處理學生衝突、填報通報......