# 十二年國民教育  

以前的中、小學考試，有哪些題型？答案是：通常每種考試一定都有是非題、選擇題、填充題與問答題；此外，數學、物理與化學科還有計算題，數學科還有證明題與作圖題，國文科當然還有作文。各種題型有各自的評量功能；不同的觀念與題材要用不同的題型來評量才適當。總之，選擇題只是一種不太重要的題型。

政府單位在擬定政策時，常會延攬專家學者擔任諮詢委員提供建議，最常見就是組成「委員會」的形式，用意是能在推動政策前較有周全的考慮。不過，這種共同決策出來的議案，講白了就是所謂的「共識」，真的是大家意見一致還是妥協出來的結果？或者根本就是相關機構主管的意志？

 高級中學的「學習歷程檔案」是新生事物。

突然間，大家都在說「素養」；它成了個流行詞——教科書要有素養，試題要有素養，學生要有素養，當然教師更要有素養。補習班也已開始補習「素養」。但是教育當局、學界、家長，乃至每個普通人對這一語詞的了解是一樣的嗎？

教育的主體是人，而人生無處不勞動，勞動價值作為人類思想的活水，又需要倚賴教育進行匯流。教育重視的是人格自由開展，學生作為教育基本權的主體，家長、教師、學校不能再用一元價值觀與枯燥填鴨教學來遏止學生的自我實現。學生的人格與知識在學校、大學體系中同步開展與建立，而教育部作為掌理國教、高教、青年發展，甚至終身教育的最高主管機關，辦理教育行政所展現出來態度與思維，理應站在開放胸懷的高度，回應各部門與民間訴求。