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極端少子化與AI海嘯下，台灣需要的是諾貝爾獎生產線，還是一場全民增能的革命？2026年7月29日，教育部為「國立台灣科學實驗高級中等學校」舉行籌備處揭牌典禮，宣告首所由國家直接設立的學校型態實驗教育學校進入籌設階段。這所學校預計首屆招收30名學生，結合頂尖大學與研究機構資源，提供個別化課程及科研指導，年度規劃經費約3,000萬至4,000萬元。30個天才的國......

當北歐深厚的全人教育底蘊，遇上台灣扎實且具爆發力的創新素養，一場引領未來教育的對話正式展開！來自瑞典 Malmö（馬爾默）的百年教育機構 Bladins代表團昨日正式造訪台北市VIS國際實驗教育。這場跨國交流不僅展現了兩國在教育革新上的高度默契，更標誌著台瑞雙方將攜手合作，共同為下一代打造兼具學術深度與全球視野的學習環境。此次到訪的5位代表包括：Robert......

台灣多數高一教室裡，學生正努力適應升學體制、準備下一個段考；但在 VIS 國際實驗教育的教室裡，十年級的學生早已開始問世界問題、設計解方、發聲參與。他們的學習不是準備答案，而是在創造選擇。5月24日台北市VIS國際實驗教育於華山文創園區舉行的PBL成果展中，十年級兩組學生團隊讓我們看到：當教育模式改變，學生視野與能力，有大幅躍升的可能。這兩組十年級的學生包括......

一場PBL專題式學習成果發表會，將於2023年12月9日週六上午10時至下午5時，在松山文創園區1號倉庫A1登場！這場由臺北市VIS國際實驗高中同學，針對相同主題、在不同級別與班別不同切點的探討和學習下，得以呈現全方位的研討成果。為PBL專案學習優勢，做出最佳的詮釋。這次VIS高中部以「誰的生命更有價值?」並呼應永續，做為成果展的核心問題。組別則涵蓋了化學、電腦科學、多媒體和歷史等多元學科，對單一主題進行不同面向的探討。包括：9年級以「Made in Taiwan」為題，藉由知名台灣製造的商品為研究揭開序幕，深入探討產品製造和塑膠應用的問題，並提出建議與改善方法；10年級選擇了從倫理「Legible Values」理論層面切入，也期待參觀者以問卷來回饋相關的興趣與看法；11年級的「EX: TWN」專案，則是結合歷史與科技，從出口(EXPORT)、檢驗(EXAMINE)、展覽(EXHIBIT)等角度，來檢視台灣TWN的塑膠歷史，並分享研究成果；最高的12年級，以「VIS Voice」專案，由紀念冊、紀錄片等具體成果，探討同儕價值觀， 藉此 凸顯廣播與影像兩大媒介的重要性，及VIS學子對「聲音VOICE」的認知。台北市VIS國際實驗高中總校長黃禮騏指出，PBL，是Project based learning 和Problem base learning的簡稱。事實上，它是透過「專題」來引導學習的一種學習模式。好的PBL應該有如下5大原則：是一個真實世界的問題、需要持續深究跟探索、最終要能產出產品/作品/解決方案/行動方案等、結論是開放的、以學習者為中心的自主探索及自我當責。透過PBL的訓練和導引，可以培養學生的「問題意識」。包括如何問問題、解決問題等。這都是未來 AI 領域非常重要的能力。甚至可能正是 AI 時代教育的新解方。黃禮騏強調：「PBL成果展不僅是學術發展的呈現，更是學生實作技能和經驗的展示。可以完整體現了該校在地學習、理性批判、全球視野和世界公民的核心教育理念。」此次期末的PBL教育成果展，除了對該校學生和家長開放外，也歡迎對關注教育的家長或民眾參與。一同見證PBL模式展現出的創意、實踐和批判思考的多元能力。活動詳情：日期：2023年12月9日（六）10am - 5pm地點：松山文創園區1號倉庫（A1）