薛慧綺  

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教育部要推動「科科等值」是搞錯方向。(示意圖/chia ying Yang@Flickr)

觀點投書:莫把雞蛋看成果─教育應提倡科科等「質」

圖為台灣文學學會2的「支持大幅調整12年國教國語文課綱」記者會,現場擺放全臺詩選。(顏麟宇攝)

觀點投書:意識形態與分贓下的國文教育