# 發展心理學  

教育部的政策警訊：經驗不等於專業教育部近日預告修訂《高級中等學校專業及技術教師遴聘辦法》，擬放寬專技教師的聘用標準。修法內容指出，未來具有業界六年實務經驗、且有特殊成就者，只要加修八個教育學分，就有機會成為高級中等學校的正式教師。這項政策的研擬，無論動機如何，都釋出了一個極度危險的信號：教育專業，似乎可以被稀釋或速成。我們理解政策希望引進業界活水，特別是在高......

著名的瑞士心理學家讓·皮亞傑（JeanPiage）過去時常聊起「美國人愛問的那個問題。」在漫長的職業生涯中，他的演講足跡遍布全球，一遍遍地向聽眾們解釋兒童的大腦是如何隨著年齡增長而逐漸發展的。當他來美國演講時，聽眾席裡肯定有人會問：「可是皮亞傑教授，我們怎麼才能讓孩子的大腦開發得更快呢？」

自蘋果（Apple）在2011年發布iOS系統的數位語音助理「Siri」後，微軟（Microsoft）也在Build2014年開發者大會中宣布WindowsPhone版本的數位助理「Cortana」，Google則早在2008年就推出了語音搜尋的功能。人類似乎對可語音溝通的人工智能寄予厚望，《2001太空漫遊》（2001:ASpaceOdyssey）中的HAL或《機械公敵》（I,Robot）中的VIKI則承繼了另一種想像。同時，心理學家也開始對在這些「數位朋友」相伴下成長的新一代孩童心理產生好奇與推測，甚至發現兩者之間會產生一種「主人─奴僕」的關係。