# 當我告別教職  

編按：「教師的專業無價，但薪資卻與現實脫節。」一位年資超過十年的國中教師坦言，儘管收入穩定，卻在高房價與高物價的雙重壓力下，被迫延後買房計畫。這不僅是個人的困境，更突顯了教師薪資制度的結構性問題。本文將從教師的鐘點費、職務加給等面向，深入解析教師薪資與現實的巨大鴻溝，以及它對教學現場人力短缺所造成的惡性循環。脫節的薪資：專業「無價」教師的專業無價，因為它有難......

編按：當全臺灣都鬧「教師荒」時，這不再是單純的巧合，而是教職環境出現了嚴重的結構性問題。一位擁有十二年教齡的教師分享，因繁重工作量而辭職後，內心充滿愧疚，但當她看到全臺灣教師人力短缺的嚴重性，才意識到問題不在個人，而在於教師過勞。本文將深入解析教師工作被「無形黑洞」吞噬的真相，以及數據揭露的教師不快樂現實。全臺灣都鬧「教師荒」合理的授課節數，不被過多的課務壓......

「暘斌老師，你在被家長誣告之後，怎麼還能懷抱對教育的熱忱？」這是許多教育夥伴常問我的一句話。這問題沒有標準答案，但我想透過這篇文章，盡力說出我的真心話。前情提要─剛完成新生編班時，來自行政夥伴的善意提醒，我知道自己抽中了「籤王」。那位曾在國小就放話「要告導師」的家長，孩子剛好被分到了我的班級。新生訓練第一天，孩子就蹺家。我心想，這一次恐怕真的遇上挑戰了。那又......

「運氣不會一直站在我這裡，好人也是會遇到壞事的。」我這樣想，是因為如今投訴教師太容易了，可謂「大投訴時代」的來臨。由於少數的不適任教師惡名昭彰，又常被社群媒體推波助瀾，使社會氛圍中對教師的質疑與日俱增。再加上進入少子化時代，每個孩子都是家長的心頭肉，一旦家長對教師稍不滿意，無論是管教或教學，一封黑函、一通一九九九、一篇公開貼文，就讓許多教師深受打擊，摧毀本該......

一個人為什麼會選擇離開教職？離開她所熱愛的講台，離開那群眼神清澈卻無比倚賴她的孩子，離開一份社會眼中「安穩、體面、終身保障」的職業。離開，本應帶來迷惘與恐懼，但在芳瑜筆下，反倒是勇敢的清明，敢於撕破現實迷霧的決絕。芳瑜不是逃避，也不是怠惰；更不是不適任，也不是牢騷抱怨。相反地，她是那樣認真，曾經傾盡全力去當一位好老師的典範。她的離開，不是出於軟弱，而是來自洞......

「你真要當老師啊？當老師可不容易。」實習完畢那年，我更確定了我想當老師的志願，認認真真地開始準備教甄。母親沒有反對，只嚴肅提醒：「老一輩說，老師教得好是救命救心，教不好毀人子弟是下十九層地獄。教育是百年大計，你既然決定了，就好好認真做。」我謹記母親教誨，戰戰兢兢教了十三年書，赫然發現，還不用等那幽冥渺茫的「身後」世界，現在我們「身處」的教書環境，已經是十九層......

讀著芳瑜的《當我告別教職──一位離職教師的沉痛告白與深情祝福》，我回想起自己四年前，辭去教職時，曾經在社群寫過一篇文章〈渴望天空，飛翔只是遲早的事！〉。我寫得熱血沸騰，說要趁著還有力氣追逐遠方，還有勇氣盡力拚搏時，努力影響更多人。我喜歡教學，但我心中的天平不斷搖晃，彷彿在問我：「你是要影響三個班的學生？還是你要影響成千上萬的人？」許多人看到這篇文，都說我好有......