# 學制  

韓國多所大學從今年起拒收校園暴力被處分者，2026年推行至全國。這項政策背後的教育倫理困境，值得台灣深思。政策源於前檢察總長鄭順信之子因暴力被轉學，卻仍被錄取首爾大學的爭議案。問題隨即浮現：升學是否應只看成績，抑或涵納品德評估？韓國選擇了強化責任追究。尤其師範院校採「零容忍」，不收任何暴力紀錄者。校園霸凌的創傷深刻而持久，受害者可能遭遇睡眠障礙、自傷甚至輕生......

大部分學校都有自己的制服，規定學生到學校要穿著制服。但近日台北市信義區興雅國小，在校網宣布自114學年度起廢除制服，今年入學的學生只要購買運動服即可。消息一出，有家長認為學校還是保有制服比較好，也有家長覺得運動服比較方便，引起熱議，。

新北市國際教育版圖持續擴展！繼日前與美國達拉斯浸會大學簽署合作備忘錄後，今（14）日再度由教育局長張明文、加拿大卓越國際學院(OIA)董事長竺育如及副校長RyanMcAllister簽署雙聯學制MOU，現場也邀請加拿大國家教育發展基金會執行長劉林榮、政治大學教育行政與政策研究所長郭昭佑及10所公立高中校長代表共同見證，鏈結更多跨國跨校資源，攜手合作推動國際教育，拓展新北市高中生學習新視野與世界接軌。

本土小牙醫對「波波醫師」連續抨擊多日，但卻少見波波牙醫出面回擊。《新新聞》訪問到中華民國國際牙醫校友聯合會理事長林宗億，他也是社會大眾口中的波波醫師，他強調，本土小牙醫說他們買學歷、走後門……，諸多不堪的指控張口就來，卻毫無證據。

新北市教育局於今(11)日與紐西蘭奧克蘭大學簽署雙聯學制合作備忘錄，紐西蘭商工辦事處馬嘉博代表(Mr.MarkPearson)與奧克蘭大學國際學院Mr.CraigJones親自出席簽署會議，在日前宣布的技職合作聯盟基礎上，擴大層面至全新北市高中職學生均可參與客製化的選課及升學輔導，並有機會申請就讀紐西蘭學校半年速成班，完成學業同時取得兩張畢業證書，再直升奧克蘭大學、奧克蘭理工大學、威靈頓維多利亞大學等8所優質大學

在少子化的背景下，家長對孩子的教育投入愈發重視，希望能讓子女成為人才。隨著課綱修改和校園安全等問題的影響，越來越多的家長選擇學費較昂貴、管教較嚴格的私立學校，這導致私校的招生情況越來越熱門。

在孩子升學的階段，許多父母都會面對選擇公立學校還是私立學校的難題。多數公立學校會提倡學生的自主學習與多元發展，而私立學校則更注重升學表現，究竟家長們該如何做出選擇？本次我們就針對「公立學校vs私立學校」進行觀測，帶您了解公校與私校的5大關鍵差異與選擇要點。

新北市教育局領先全國，今(30)日辦理「與加拿大4省雙聯學制合作備忘錄簽署儀式」，自113學年度起學生可以選擇免出國在線上選修國外課程或免休學赴海外修習實體課程，透過4省不同的課程合作方案，學生可依需求選擇，修畢畢業學分後可同時取得國內外2張高中畢業證書，並可透過合作學區學校輔導直接在海外繼續升學！

新北市政府文化局推動113年度學校合作展覽，自113年4月至6月於新北市藝文中心、美麗永安藝文中心及新莊文化藝術中心三間專業藝文館舍展出10校共14檔展覽，提供新北、嘉義、花蓮地區的大專院校美術學系及具口碑之國小、高中職美術班等在校學子一個全方位的藝術交流平台。

新北市教育局今(25)日市政會議，以「在新北，適性讀，教育就是不一樣」為題進行專案報告，以適性發展為基礎，整合六大面向核心政策「適性未來力、產學實踐力、科技競爭力、創新影響力、人文永續力及國際全球力」，串聯幼兒、國小、國中、普高、技高及大專院校等六階段學制，打造K-16新北教育圈，形塑全人教育體制，讓每個人成為更好的自己。

修平科技大學應用日語系對於年輕學子國際觀的提升，以及全球移動力的養成，自始至終不遺餘力。除了積極輔導學生赴日本留學、寒暑假遊學外，更竭力推展媒合雙聯學制及海外實習的機會。

為配合兵役恢復1年，國防部與教育部日前推出「3+1方案」，讓男大學生能夠3年完成學業、1年當兵，引發外界關注。對此，台灣民意基金會董事長游盈隆今（25）日在臉書發文直言，這是一個餿主意，不曉得誰搞出來的，蔡政府最近頻頻推出不成熟的政策，一個又一個思慮不周的政策推出，尤其在總統大選年，到底想幹什麼，「是嫌票太多嗎？」

 

為強化學生雙語能力、接軌國際，臺中市嶺東中學8日與加拿大安大略省TVOILC公立高中簽署臺加高中「雙聯學制」課程合作備忘錄，確認未來將攜手合作，密切交流。

2005年以後出生的男性，兵役即將恢復為1年，為了降低役期對生涯規劃的影響，教育部近期如火如荼邀集大學討論「3+1」政策，讓學生大學4年內有機會3年上課、1年服役，不過面對如今學生雙主修、輔系、延畢、考研究所、實習越趨常態的趨勢，到底要怎麼在校園裡挪出1年的時間？

受高中缺額增加，以及社會觀念影響，高職生十年來減少十八多萬人，且三年前開始低於高中生，差距並逐年擴大。

加拿大駐台北貿易辦事處代表芮喬丹（RepresentativeMr.JordanReeves）及資深商務經理施仲玲，於今（18）日拜會台南市政府，市長黃偉哲偕教育局長鄭新輝和新聞及國際關係處長蘇恩恩一同與會，雙方於會中就國際教育交流進行深入討論。

配合「2030雙語國家政策發展藍圖」，高雄市大力推動雙語教育，高雄市政府教育局即日起與加拿大薩省GSCS教育局攜手合作，開辦臺加高中雙聯學制並進行國際教育交流。為此，昨(8）日特別由市府史哲副市長與加拿大駐台北貿易辦事處(CTOT)芮喬丹代表共同出席見證國際教育交流互惠的簽約儀式，並由高雄市政府教育局謝文斌局長及加拿大薩省GSCS教育局FrancoisRivard局長簽署合作備忘錄。今三民高中創藝數位園地舉辦「臺加高中雙聯學制暨國際教育交流」簽約儀式，此計畫獲得加拿大政府的全力支持，也是高雄市首次官方對官方、雙方地方教育局攜手共同推動雙聯學制合作，市府及加拿大官方相當重視此項具有特殊歷史意義的教育合作。111年度起，將進行姐妹校締結、線上交流、課程合作模組試探及教師增能共備，112學年度招收雙聯學制學生，學生未來透過虛實同步的教學，在高中學習期間即可同步取得加拿大高中畢業文憑。史哲副市長表示，高雄是一個國際化的城市，要向世界接軌，語言是其中關鍵的一環，期待此次高雄與加拿大在雙語教育的合作，能夠為高雄學子建構扎實的雙語基礎，開拓更寬廣的國際視野。也非常感謝加拿大駐台北貿易辦事處，不遺餘力地增進臺加兩國的交流，以最高的效率，促成本次合作。在本次的合作簽署後，高雄市的高中生有機會在臺灣修習完整課程，取得臺灣及加拿大雙文憑，同時透過線上的方式由國外高中教師全英語教授課程，讓學生沉浸在雙語環境中。未來疫情達到解封許可，也可以選擇暑假期間至加拿大參與實體課程，通過檢核後可取得臺、加兩張高中畢業證書，有助於提升未來就學就業競爭力。CTOT芮喬丹代表表示，加拿大薩克齊萬省與高雄市在全球正在對抗新冠疫情的嚴峻背景下，仍有機會透過教育成為密切的合作夥伴關係，這樣的機會可說是相當難得。此次簽約將更加拓展加拿大與臺灣的教育合作關係，相信雙聯學制是提升學生英語水平的最有效方式之一，參加此計畫的學生除了有更堅實的英語能力外，將了解加拿大的文化和價值觀，拓展個人視野並獲得寬廣的國際觀。加拿大駐台北貿易辦事處致力於幫助臺灣實現雙語教育目標，不論在雙聯學制方面，或是師資培訓方面，協助臺灣培養更多走向世界的雙語人才。

無黨籍立委黃國書指出，網路出現學習歷程諮詢課程，宣稱已賣101.3萬套。教育部長潘文忠質疑數據真實性，並重申如果是大學販售相關課程，會嚴厲處分。

111學年度學測1日放榜，考生緊接著將面臨科系的選擇，因其與個人職涯規劃有很大的關聯，不少人認為需要格外慎重考慮。日前有一名網友表示，他在逛失敗博物館時，看到民眾在展場分享的失敗經驗裡，有高達四分之一的人說要遠離設計系，因此好奇上網詢問「設計系真的有這麼慘嗎？」

教育部在網站公告最新統計比較，93到110學年度大專校院新生註冊率，以二專、進修部下跌最為明顯；學士班雖維持近9成註冊率，但招生名額也少了許多。

新北市於去(110)年與美國箴言高中（LivingWordLutheranHighSchool）簽訂備忘錄首創全國唯一技職雙聯學制，在本學年度第1學期已有14位學生投入課程，未來除可取得臺灣與美國高中雙證書，也可升讀美國大學擁有多元升學選擇。此外，新北市7所技術型高中日前更進一步與國立聯合大學簽訂技術人才培育合作備忘錄，結合技高3年、大學4年的7年一貫雙聯學制，學生畢業可取得國內及美國大學雙證書，為技職生開創無限寬廣的學習管道。

2000年台灣廢除高中聯招，此後多次改革，希望破除只用考試成績決定學生的未來，也減少教育機會的階層不公平。時至今日，我們的制度足夠公平嗎？升學考試篩選了哪些家庭背景、能力的學生？「研之有物」專訪中研院歐美研究所研究員黃敏雄，他針對學校之內與學校之間在認知能力、非認知能力及家庭社經地位上的差異，比較國中與高中階段的差別，並進行跨時期和跨國比較，檢視台灣升學考試制度對教育機會均等的影響。

接軌國際跨校學習，是近年來的學習趨勢，修平科技大學應用日語系陳奕圻同學，透過雙聯學制，在疫情爆發前，即前往日本城西國際大學展開2年學習，今年8月底順利畢業回到台灣，並取得兩所大學文憑。

新北市為幫助高關懷、特殊教育的孩子在轉換學制時能夠得到更妥適的照顧，教育局籌辦長達半年的轉銜輔導會議，3月由22所承辦國、高中召開協調會後，分區辦理22場轉銜說明會，並緊接著召開範圍涵蓋全市各校、各學制的實質轉銜會議，讓學生的輔導工作與需求無縫接軌。

我是兩個國中生的媽媽。老大葛格今年剛考完會考，妹妹還在念七年級。看著兩個在現今教育制度中浮沈掙扎的孩子，在會考結束還未放榜之前，心中有許多感觸。

台灣總統選舉日逼近，蔡英文的博士學位爭議仍盤據輿論一隅，對手宋楚瑜穿著博士服同台談政見，諷喻蔡的學位可疑。論文錯字多、圖書館影本限閱、指導教授沒有博士學位等爭議，社群網站上持續流傳。

查1992年5月底大學入學考試中心提出的《我國大學入學制度改革建議書——大學多元入學方案》，是先確立「良好大學入學制度的規準」，據以擬定各種對策，最後整合成方案來。當時列出十四項規準；其中最為大家重視的規準包括：「能引導高中正常教學」、「公平、公正及公開」、「能正確反映學生的學習成就」、「能顧及學生的特殊才能和性向」、「能鼓勵學生向學的動機」、「各大學校院擁有入學方式的自主權」等六項。現今看來，提出的規準大致都還適用，點到關鍵。

在日前曾任大考中心主任的教育部次長劉孟奇於立法院表示，在不變動繁星推薦（15%）及其他管道（10%）名額比例的情況下，要讓考試入學分發招生名額佔50%以上，勢必會將個人申請招生名額降至25%，而現行絕大多數都會報考的學生，個人申請的報名分發率將比現在驟減至可能一半，導致落榜學生驟增，「對於學生與家長的衝擊非常大」。但是我認為申請入學其實是一個對一般高中生比較不友善的模式，所以即便申請入學的名額降低，使申請入學落榜率提高也是沒關係的。

大學申請入學在五月中旬放榜後告一段落，已誕生五萬多名準大學新鮮人，比去年增加近五千人，而全國各大學招生缺額也減少近六千人次。申請入學儼然成為各大學主要招生管道，核定名額占比約五○％，考試分發二五％，實際名額約是四一％比三七％。

馬來西亞是一個擁有許多種族的國家，包含華人、馬來人、印度人、伊班人、卡達山人等，也因此擁有許多宗教。雖然官方宗教是伊斯蘭教，但人民依然有宗教自由的權利可以選擇佛教、基督教、印度教等。

12年國教於4年前上路，因為缺乏12年一貫的課綱，因此現行12年國教可說是「只做半套」，新課綱實施，將解決國中、小9年一貫與高中課綱未銜接的情況。也就是說，新課綱將是台灣首次全面實施課程變革，108年起將分階段：高一、國一、小一生，循序漸進實施新課綱。

近幾年來，政府對於社會弱勢者的福利政策做得越來越完善，不過因制度仍存在某些無法把關的缺陷，導致大眾的反彈聲浪。例如不少人認為原住民、身心障礙學生跟普通生是相同的，憑什麼可以獲得加分制度輕鬆入學？又或者是經濟弱勢的學生，到底是真弱勢還是假弱勢的爭議。

記者李文生／台南報導

在台灣，國、高中的學生放學後不是留晚自習就是往補習班跑，沒補過習的學生反而是少數。全球獨一無二的補習街－台北「南陽街」就是最適切的補習文化表徵，無數的補習班招牌在夜裡繽紛了整條街，六點過後總是能看到滿滿的學生拎著晚餐、排隊等著進入補習大樓。到底為什麼台灣的補習風氣會如此盛行？近期「網路溫度計」就向網友調查了台灣學生去補習的4大原因。

新竹振道記者報導／新竹報導

中國各地這幾天最熱鬧的話題就是「高考」，這就讓人想起了台灣在1991年之前施行的「大學聯考」。

20年的教改失敗已經是共識了。隨著總統副總統的辯論展開，各方陣營彼此指責，要找出當年教改廣設大學究竟是誰的餿主意。

曼谷大學現代應用藝術學院日前在Facebook上公布了「制服規定示意圖」，讓人驚喜的是，該次「制服規定示意圖」中亦對跨性別學生作出了特別規定。