# 卡蘿‧杜維克  

在一項研究中，高中學生談論他們的數學老師，一些學生說，當他們陷入困頓時，他們的老師讓他們坐下來，說類似這樣的話：「來，告訴我你是怎麼做的。我們來試著了解你是如何思考的，然後再來想想你接下來應該嘗試如何做。」這樣的態度令學生覺得，理解最為重要，有來自老師的支援，可以獲得正確的理解，這些學生在數學科目上趨向成長心態。