例如，在二○○○年八月十七日的〈高中生四人中，一人有性經驗〉的報導裡，他們視「性行為的早期化」為問題，在報導裡表示，擁有行動電話、PHS的學生以及擁有個人房間、自己專用電視等人，性經驗比率較高，視這些現象為主要成因，並在之後，披露了日本性教育協會以下的評語：
越是擁有資訊機器，讓交友範圍變廣、家人的監視變弱，越是擁有自由的空間，這樣的學生，性行為亦越活潑化。
對大人們來說，其論述「性行為的早期化」這負面評價的問題同時，具體化的反映，便呈現在同樣視為負面評價的「年輕人擁有『行動電話』或『PHS』」上。
接下來，讓我們關注一下，關於性事的資料，以及接觸到這種資料的個人，兩者間的關係。
統計圓餅圖襲來
我的生日在四月，因此在同年級學生裡是年紀最大的。
因此之故，重考一年的我，在進大學後立即便到了可以抽菸和喝酒的二十歲了。然而，一九七二年的三月底，在我這大學生活序幕初開時，有一張統計圓餅圖讓我飽受衝擊。
那是大學上榜，開學前的春假發生的事。我手拿晚報，隨意翻開一頁，裡頭刊載的統計圖，讓我目不轉睛地盯著直瞧。
那圖是用來顯示「二十歲的接吻經驗」的比例。
年滿二十歲有接吻經驗的男性，其比例覆蓋了圖的右半部，並且侵入了左半部定義上為尚無經驗者的領域。總之，二十歲有接吻經驗的男性超過百分之五十。這比例讓我愕然不已。再加上，報導裡顯示，超過百分之五十的男性經驗者，與複數的女性接過吻。說起我來，別說是接吻的經驗，除了跳土風舞外，根本沒有牽過異性的手。
在「經驗／無經驗」這樣的分類圓餅圖上，我被定位成範圍狹小的少數派。
「你落伍了！」這統計圖成了一把利刃襲向我。而且，逼使我產生一個念頭。「必須趕快跟人接吻。」本來，所謂的接吻經驗，是在與異性情愛增溫當中，彼此因感情成熟而產生的自然行為。然而，這份我所接觸到的資料，將年輕人的行為經驗分門別類，以二十歲這年齡為界，畫分是否有初次接吻的經驗；雖然只是份單純的資料，卻令我為之動搖，並驅使我採取行動，如此一來，男女之間的重要基礎—情愛便消失無蹤。總之，比起戀愛，重要的是必須有「接吻」經驗，這定義喧賓奪主，變成首要目標。
原本，這資料並沒有驅使我尋求「接吻」經驗之類的意圖，只是單純地表示二十歲年輕人具有「接吻經驗」的數值。
然而，對我來說，呈現同時代年輕人接吻經驗的資料，逼使我將其解釋成意味著自己「落伍」，並且煽動我在現實中採取行動。總之，資料成為力量（權力），創造出我「必須跟人接吻」的主體意志。
