# 體罰禁止  

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從國際經驗來看,現代教育並不是要求教師單靠個人能力維持秩序,而是透過制度支援教學環境。例如德國允許教師在學生嚴重干擾課堂時要求其離開教室,並交由專責人員處理;芬蘭則透過心理師、輔導教師與社工組成的團隊,共同處理學生行為問題,而非由班級導師一人承擔。(資料照,柯承惠攝)

觀點投書:校園秩序不能只靠老師撐