# 輔導機制  

為鼓勵本市優秀演藝團隊穩定營運及策劃多元展演活動，高雄市文化局提供多元面向的補助扶植計畫，包括鼓勵團隊朝向藝術與行政營運穩定發展的「傑出演藝團隊」補助計畫，以及專案型「環境舞蹈」在地創作及「正港雄有戲」實驗劇場節目徵件計畫，與一年分三期受理的「常態表演藝術類藝文補助」計畫等，期望透過善用有限的資源及多元輔導與評鑑機制，協助藝文團隊積累創作與成長的能量。其中「常態表演藝術類藝文補助」最近一期開放受理，採線上方式辦理截止日期至7/1止，相關詳情請上「高雄市表演藝術花園」最新消息查閱。

近日新聞提到中部某高中學生選擇結束自己的生命，而該生於校園生活中，受到持續且多次霸凌事件的傷害，更是令人感到痛心。事實上，霸凌事件在政策與法規上並非不存在，例如：民國101年7月就已發布的「校園霸凌防制準則」，在三年前亦做過大幅度的修正並施行；另一個可能與霸凌相關的「性別平等法」，從民國93年就已施行，且直至今年年初都還針對部分條文進行修正。然而，霸凌行為卻不見得因此而減少其對個人、家庭與社會的衝擊，顯示真正的問題除了法律層面之外，「如何落實霸凌防治」於實際校園生活中亦甚為重要。

昨日（21日）發生捷運殺人事件後，朝野立委各方關注。教育部長蔣偉寧說，如果輔導機制能更加強，也許悲劇不會發生。據了解，東海大學輔導人力目前沒違反規定，教育部已提修法，希望將來大學每1200名學生就有1名輔導人員。