# 認知心理學  

讓我們從人們為了學習而閱讀時，最常用的策略開始說起。

我之前提到，我的學生渴望得到前幾年的考題。但我其實認為舊考題是弊大於利，至少以我的學生使用它們的方式來看是如此。

2014年諾貝爾生理學獎率先揭曉，一對夫妻搭檔，挪威認知心理學家邁-布瑞特‧莫瑟（May-BrittMoser）和愛德華‧莫瑟（EdvardI.Moser），與英國神經科學家約翰‧歐其夫（JohnO'Keefe）共同分享了今年的獎項。他們獲獎的研究解答了「我們如何知道自己置身何方？」「我們如何找到從一個位置到另一個位置的路徑？」以及「我們是如何儲存相關訊息，使我們重返故地時能迅即地找到路徑？」這幾個問題。