# 原鄉部落  

現今台灣原民偏鄉出現代理教師比例過高、工作負荷過重、原住民老師人數不足等多重壓迫，除了台灣原民偏鄉教師議題需即刻解決外，台灣原民偏鄉文化圖像也必須重建，讓教師到台灣原民偏鄉成為一種賦權（Empowerment）的過程。而國立陽明交通大學社區健康照護研究所特聘教授劉影梅，在台灣長期推動「部落之星」大學社會責任深耕型計畫，成立「偏鄉醫學教育組」、「社區健康組」、「部落安全組」及「智慧醫療組」，接續推動偏鄉醫學教育、發展文化與醫學兼具之照護模式、結合數位科技融入地方醫療等，融匯健康、醫療、人文及科技等領域資源素養，實踐大學社會責任在地照護、人才培育及議題發聲，同時重建台灣原民偏鄉文化圖像，此行動場域於宜蘭南澳鄉泰雅部落，遍及南澳、東岳、碧候、武塔、金岳、金洋子及澳花七個村落，居民多為泰雅族，總人口數約有六千多人，最值得台灣社會關注。

屏東縣政府8日於北葉國民小學辦理屏東縣原住民族教育中心揭牌儀式，揭牌儀式深具地方特色，由副縣長吳麗雪與北葉部落傳統領袖一起進行排灣族傳統入住家屋儀式，並按照排灣族慣習由北葉部落傳統領袖命名為djumulj「多麼樂」，象徵屏縣原住民族教育資源中心是堆疊祖先智慧，藉由眾人合作建構累積永續原民知識，並分享讓更多人取得使用「多麼樂」。副縣長吳麗雪表示，屏東縣政府依據原住民族教育法第十九條成立屏東縣原住民族教育資源中心，其主要任務就是辦理屏東縣原住民族教育課程、教材與教學方法的研發及推廣事務，建構以民族文化為主體的知識系統，並提供本縣各級原民重點學校完善的原住民族教育支援系統，培育屏東原住民孩子除了能擁有傳承的文化族語能力外，更能認識自己，孕育族群認同。屏東縣內原住民族教育資源中心選定設在原鄉部落之內，以在地自然景點規劃設計原民文化體驗場域，希望中心除了協助各級學校推動民族教育扎根之外，未來希望能透過中心、學校及部落共同合作深度體驗，讓族群主流化成為縣民的基本公民素養，而也因著屏東縣政府這樣的人文理念，讓本縣原住民族教育資源中心榮獲2022年築園冶獎的高度肯定。

為關懷原民部落孩童教育及老人安養問題，新竹市科技產業服務協會寒冬送暖部隊今（22）日在協會理事長楊文科帶領下，前往新竹縣尖石鄉新樂國小參與村校聯合慶祝耶誕節活動，並贈金資助尖石鄉20戶弱勢家庭，及致贈新樂村老人愛心禦寒物品，協會一行並前往水田部落中低收入家戶慰問，猶如今天難得的暖陽送上溫暖的關懷。