高市圖開啟單親弱勢孩童視野，總館姊姊溫暖呵護就像第二個家，就讀高雄市愛群國小六年級的李宇航，假日經常出現在圖書館，因「趴著」的閱讀姿勢及周圍散亂的書籍吸引館員目光。經詢問才知道，喜歡閱讀的他，來自單親、經濟弱勢的家庭，母親需賺錢養家，所以常在圖書館待上一整天，下午再提著滿滿一袋的書回家閱讀。
李宇航雖然喜歡閱讀，但小時候因家庭經濟因素，只能重複翻閱家中書籍，當小學二年級時遇到巡迴校園的行動書車，第一次借書的宇航，開心地帶著三本書回家，以為是圖書館送給他的「禮物」！直到館方通知已逾期停權，才了解圖書是需要歸還的。當母親帶他到總館還書時，從原本的抗拒新環境，後來發覺館藏豐富有趣，可獲取在課業上得不到的新知，館員們也會協助調閱書籍及告知設備如何使用，而漸漸地喜歡圖書館這個地方。
對於喜歡閱讀的宇航來說，圖書館就像探險不完的新大陸，每層樓都有不同的驚喜與發現，除了時常在B1國際繪本中心外，因家裡沒有電腦，所以會到四樓借用電腦來做作業、播放影音資料。因為母親經常工作不在家，也會到六、七樓借閱「如何使用微波爐做料理」等圖書培養生活技能。
閱讀影響弱勢童學愛迪生孵蛋 家裡雞蛋常不見
母親郭玉琴表示，家裡有段時間雞蛋常常不翼而飛，一問之下才知道，原來是宇航看了愛迪生孵蛋的故事，很想嘗試是否能孵化小雞，所以將冰箱的蛋拿來做實驗。之前因為車禍需要照X光，宇航在陪診的過程中，和醫生分享他閱讀到的一些相關醫學知識，而獲得醫生的讚賞，近來新型冠狀病毒肆虐，也能侃侃而談的說出病毒及細菌間的差異性。除了自然科學類的圖書，宇航對文學、歷史類也感到興趣，所以在國小階段已讀完《水滸傳》、《西遊記》等經典名著。
愛群國小的陳文炳校長、蘇昭安教務主任及幼兒園的柯柔安主任對宇航都有深刻的印象，幼兒時期的宇航較活潑過動，有時不知如何與同學相處，而造成肢體上的摩擦。偶然發現他喜歡閱讀，除了圖畫書以外，對文字特別感興趣，當拿到書本時，會呈現「趴著」的閱讀姿勢，就知道他已沉浸在圖書的世界，在這個充滿影音的時代，能保持閱讀喜好是一件難能可貴的事。
在求學的過程中，母親對宇航盡心盡力，雖然忙於工作，但還是很關心他的生活所需，並非讓孩子沉迷於電動、電玩中，而是讓他在課餘的時間，到圖書館這個安全舒適的環境；而館員姊姊們的呵護也讓宇航感受到家庭溫暖，除了協助借閱書外，還會關心他「吃飯沒？」「記得喝水喔！」「讓眼睛休息一下！」宇航也會跟館員提到他與母親間有趣搞笑的事件，他經常在家分享圖書館學習到的新知，開心又得意。
