我喜歡在書的封面，貼上幾個提問的便利貼，讓孩子試著從閱讀去思考幾個閱讀書籍的面向；也喜歡在幾個章節，貼上通關密語便利貼，讓孩子試著從文句中去找到答案。甚至，會加註自己閱讀時的murmur，讓正在閱讀的孩子能與之同悲同喜，好像有另一個讀者正在陪伴他閱讀似的，讓孩子的閱讀時光能有些驚喜的溫暖。
六、讓孩子動手整理自己的書單
當我們放手讓孩子愛其所擇，擇其所愛地選書之後，正式宣告孩子閱讀的獨立年代已經來臨。
千萬別為孩子擔心，選書讀和選餐廳、挑衣服一樣，都是一種品味的培養，也是一種生命必要的學習。
他當然可以特立獨行，選擇艱澀冷僻的書籍閱讀；他同時也可以隨著眾聲喧譁起舞，讀著大眾喜愛的流行書。不為孩子設限任何文類，從孩子喜歡的書籍開始，並試著尊重他的選擇，鼓勵他記錄自己閱讀過的書單，並試著分類，從中檢視自己閱讀的書籍，是否有閱讀的偏食？是否適合自己的年紀閱讀？試著讓孩子從書單中培養自己廣泛閱讀、大量閱讀的好習慣，也試著為自己的書單做平衡與搭配。
七、親子交換書籍，建立世代共讀的默契
你曾經閱讀過孩子喜歡的書籍嗎？如果沒有，建議大家先從親子交換書籍開始做起。
閱讀親子間不同世代的作品，也是家庭生活中很酷的一件事。曾經閱讀過孩子最喜歡的作家御我，才知道這個世代的孩子喜歡勇於做自己、表現自己個性的作家，那也是他們這個世代的調調。他們鍾情奇幻世界可以架空現實的快樂，容許各種事件發生在生活的刺激性。
透過閱讀走進孩子的世界，也讓孩子讀讀我們這個世代喜歡的金庸、倪匡、古典小說。這樣相互交換書籍閱讀，也是世代對話分享的方式，也能讓讀書這件事拉近世代對書的想像與感動。
親子閱讀如果可以從輕鬆的幾個步驟做起，未來，我們就能和孩子一起朗讀泰戈爾的詩作，一起閱讀克莉絲汀《最好的妳》，可以在吳若權《每一次出發，都在找回自己》的文字中，分享生命有趣的浪遊生活，可以在蘇絢慧《死亡如此靠近》談談生死學的議題，知道生命的盡頭是愛，而非悲傷，捨得、捨不得會是我們此生的功課。
關於親子愛讀書的「籍」光片「語」，會讓我們因閱讀而了解彼此的生命，因閱讀而走進彼此的生活！
本文經授權轉載自寶瓶文化《大閱讀：讓孩子學會27種關鍵能力》
