從小學四年級開始，小孩一週有八堂課的時間是選修課。分成「科學」、「藝術」、「生活技能」與「學習工具」四大主題。每個主題下各有兩到三堂課，小孩可以自行選擇。我家老二瑪雅去年選了「烹飪」、「機器人」、「葡萄牙文」和「刺繡」四門課。
這些課程有助於小孩開發和試探自己的專長，進一步瞭解自己是否適合參與一些才藝班。
「要小孩保持學習的熱情和自主度，必須給予一定的選擇權。」瑪雅導師在學期初家長會中這麼說，「我們發現小孩自己選擇的，他們通常會比較主動，也清楚自己要負什麼責任和代價。」
對我而言，瑪雅選擇了「烹飪」課程後，最大好處就是知道如何使用微波爐和烤箱。有個週末早上，她在廚房忙東忙西，用微波爐做出了披薩和蛋糕，自己切了沙拉，得到了很棒的一頓早午餐。
而這些選修課也跟才藝班一樣，小孩往往學習了一、兩個月後，才發現不適合，因此這裡會有一個月的試聽期。小孩可以每一堂進不同的班級聽課，一個月後再來決定要選修什麼課。
作者介紹│ 吳維寧
台灣雲林人，1972年出生，台灣大學研究所碩士畢業，曾任高中老師。2005年遠嫁以色列，重新學習新語言與新文化，並細心觀察以色列的教育哲學與風土人情。夫婿為猶太人，育有三女。目前為以色列認證幼教教師，教導四個月至大班學齡兒童，管理園內行政與帶領新教師等事務。
本圖、文經授權轉載自三采《聽懂孩子的話：養出不畏權威、理性對話的虎刺巴小孩》
責任編輯/陳憶慈
