假如孩子把考卷拿回家，就先和他一起分析原因，為什麼這一題不會？如果應用題一片空白，就問他：「你覺得這個問題在問什麼？」讓孩子有機會自己思考。倘若他仍然回答「不知道」，不妨參考下面的對話：
師：「為什麼你這一題什麼也沒寫？」
生：「因為我不懂。」
師：「是哪個部分不懂？你再看一次題目。」
讓孩子『唸出聲音』。唸一次還不懂就唸三次。通常『唸出聲音』會比默讀更能夠理解
師：「如何？」
生：「感覺似乎懂了。」
師：「所以這一題要算什麼？」
生：「這一題在問姊姊行走的距離。」
雖然對話未必是這樣，也可能到最後孩子依然說：「我還是不懂」，不過重點是「思考」，以及追究「原因」出在哪裡。如此就會明白接下來該做什麼。
3. 日常生活中沒有在做計算練習
學校作業經常出算術練習，這種做法非常正確，小學生每天寫一張計算講義十分重要。是否持續寫一張10分鐘就能結束的講義，光是如此，對於往後算術與數學的感覺將會產生極大的差距。
寫計算講義時，要是覺得尚未充分理解前一學年所學的內容，就要有勇氣回到前一學年重新學習。不懂的部分繼續置之不理，對於下一階段會有顯著的影響。如果不願意去做，就可能陷入「學習＝無趣→放棄→去學校玩」的惡性循環。雖然看似繞遠路，可是從「不會的部分」開始才是最快的捷徑。
以上是孩子不會算術的三大原因。最後我再說兩個重點。
1. 如果父母本身討厭算術與數學：就別在孩子面前表現出討厭的態度
父母對算術有排斥感，其實通常會傳染給孩子。雖然不用勉強自己喜歡，不過譬如去買東西時，可以出個計算合計金額的問題、洗澡時可以玩九九乘法的遊戲、用帳本記下零用錢等，藉由每天的行動可以激起對數字的興趣。
2. 如果父母很擅長算術與數學時：當孩子不會算，別嚴厲斥責
要是孩子不會算，他們通常會嚴厲地斥責：「為什麼連這種問題也不會!?」儘管明知不能這樣說，卻還是說出這種話。有時必須恢復理智，不要發洩情緒，冷靜分析原因，「有意識地」朝建設性的方向前進。這時便是父母的修行了。孩子每天都要學習，而父母也要每天學習。這樣日積月累下，孩子進步的笑容，一定也會是父母心中的喜悅。
作者簡介│ 石田勝紀
20歲創業，創設補習班「綠進學院」。34歲擔任擁有120年歷史的東京傳統大型私立中學的常務理事，進行經營改革與教育改革。42歲為了從基本學習「教育學」，進入東京大學研究所攻讀碩士與博士學位。目前透過執筆（東洋經濟ONLINE連載、著作）、演講、媽咪咖啡館，從事教育活動。
本圖經授權轉載自台灣東販《關鍵教養力：教出內心堅強、頭腦聰明的孩子之實踐技巧》
責任編輯/陳憶慈
