除了上述這些，我也負責年輕學者研究著作獎數理組審查、學術行政主管交流會(每季一次)、新進研究人員交流會、以及中央研究院新科院士演講活動，並協助成立委員會整合全院電子期刊訂購。
還有一項最吃重的工作：統籌每年度的三大學組概(預)算審查。全院的經費需要我們這些後勤部隊彙整及審查，並控制經費在該花的地方，支援院長及副院長們站在最前面跟立法院爭取研究經費，協助研究團隊將研究成果貢獻於社會，這樣才不會辜負納稅人的錢。
我之前在實驗室做研究，很天真地認為：「研究經費不是一直都有嗎？」，直到做學術行政工作才發現：要獲得足夠的研究經費真不是件容易的事。
在臺灣想要做關鍵性、突破性的重要研究，無論是資源層面、心理層面，都很需要社會的支持。
問：「學術演講」、「儀器」對於科學發展的重要性？
答：我自己曾是個埋首研究工作的人，我覺得在聆聽學術演講的過程中，能讓自己的研究受到啟發、出現新的想法，甚至對人生態度產生正面的影響，這都是很棒的事。我開始籌辦新科院士演講活動之後，除了盡全力安排每個環節，希望讓講者和聽眾都能感受到學術研究的能量之外，更會去注意到現場聽眾的反應，從聽眾求知若渴的眼神和提問，就知道學術交流能帶來的重要影響。
至於儀器，我認為是協助解決科學研究問題的重要工具。
多認識儀器，設計實驗時就能很快想到有什麼儀器功能可以運用，迅速解決問題。
以生命科學領域來說，顯微鏡非常重要。從最基本的到高功能的 2D-3D 螢光影像的共軛焦顯微鏡，以及可以直接看到病毒顆粒、蛋白質的低溫電子顯微鏡 (cryo-EM)，它以非結晶態的水將樣本包起來，在零下 180℃ 維持生物分子的原態，這種觀測方式能將光學與輻射傷害降到最低。
我自己則是很喜歡流式細胞儀 (flow cytometer) ，它可以偵測 DNA 含量、標定細胞膜上的特殊蛋白質抗原，也能進行細胞週期及細胞凋亡的實驗。流式細胞儀還能利用電荷，高速且準確地分離不同的細胞，應用性非常廣，操作又簡單，我覺得是非常有力的研究工具。
問：對於有興趣來中研院做實驗的高中生，有什麼建議？
答：之前我參加的「高中生物學習成就優異學生輔導實驗計畫」，現在已改成「高中生命科學研究人才培育計畫」，想來中研院做實驗的高中生，可以在這裡單純地體會科學好玩的地方、做有興趣的研究。我們那時候還有來自新竹、台中的同學，得通勤上課及住宿中研院做專題研究；現在的高中生做專題研究，可以就近找大學內的教授，省下舟車勞頓之不便。
