我們必須去理解孩子行為底下，到底發生了什麼事情？當然，這沒有一定的答案，因為每位孩子都有差異、需求都不一樣，環境中可以讓這位孩子感受到安全的事情，對於另一位孩子可能沒有效用。要有效的幫助孩子，需要各個專業的團隊合作——家長、老師、特教老師、醫師、心理師等等，一起去理解並探索孩子需要什麼，該如何協助。
美國著名心理學家馬斯洛曾經說過，「如果你的手裡只有錘子，那麼每樣東西在你眼裡看起來都像是釘子」。對待孩子也是一樣，如果你堅信孩子的行為都是因為他故意的，那麼打罵威脅、獎懲制度或許是你唯一的方法。但如果你能夠用另一種眼光，理解孩子所產生的行為，是他們神經覺偵測後所作出的回應環境的方式，那麼，我們就開啟了另一種對待孩子的可能。
註：Neuroception這個詞彙目前中文並沒有正式翻譯，《心靈的傷，身體會記住》中譯版內將Neuroception翻譯為「神經覺」，本文章參照書中翻譯，有興趣可以參考此書第五章。
參考資料：
1、Oppositional Defiance or Faulty Neuroception?: https://goo.gl/zrhMzL
2、The Secret to Helping Children Thrive （And It’s Not a Theory or a Technique）: https://goo.gl/KMRqZ4
3、Neuroception and What Happens When Our Warning System is Mis-Programmed: https://goo.gl/ruQ2hp
4、Neuroception: A Subconscious System for Detecting Threats and Safety: https://goo.gl/fRR4pF
5、美國兒童發展心理學家Mona Delahooke博士的著作”Social and Emotional Development in Early Intervention Paperback”
本文經授權轉載自留佩萱（原標題：用新的眼光理解孩子──是故意搗蛋，還是「神經覺」失準了？）
責任編輯／蔡昀暻
