要寫關於自己的事情，對任何人來說，某種程度來看，都是一件困難的事情吧，特別是在這種公開的版面上。而我以目前還在學的身分，如此表達自己的事情，希望大家瞭解，我這樣做，是冒著某種風險和危險的。
我在發表自己在社工所遭到霸凌、未經許可的偷拍以及歧視這件事情之後，有些人詢問了有關於發生的事情。
然而，有關於歧視和霸凌這樣的事情，並不是具有特定單一和具體理由的，在多數這樣的經驗當中，通常只要當事人受到關注，有關於當事人的所有行為，都可能被合理當成被汙名化或被霸凌的理由。在被問到究竟發生了甚麼事情，一時間我只感到不知從何說起。
濫用個人隱私訊息
在2015年，我進入東吳大學的時候，發現有關於自己的一切訊息，都遭到關注及刻意擷取。2015年我第一天上課，就發現有人尾隨跟蹤我進入學校。
此之後，在這所我曾經深愛的母校系所內，舉凡我的生活細節、我的一舉一動、有關於我的一切、有關於我的訊息，都以一種極為違反常理的、無法控制的狀態，被某些社工所及相關人士過度關注。
有一次課餘時間，一位學姊問我：「妳都上了哪些課啊？幾學分呢？」她問這句話的時候，是一邊笑、帶有嫌惡的表情，那是一種融合著像是在看一個「異類」的表情，我著看她的頭微微向後傾，好像想與我保持距離般的表情時，心中確實是閃過異樣，但我不疑有他，仍以禮貌的態度，把自己的狀況告訴她。
最主要的，是來自有關於我個人私底下的隱私、在學校內、外的生活，還有關於我家庭的私事，被無預警拿出來祕密的檢視、談論、分析和評價。
這些有關於個人私底下的生活，被以不直接讓我有意識到的方式，在特定團體中，公開的攤開供某些人討論、分析和評價的狀況，發生在教室裡的課堂上、走廊上、中午的餐桌上、私底下與同學的討論裡、老師和學生的交談以及網路上的負面或正面評價、批評當中。甚至，有關於我有沒有去上課、我家裡面的關係如何、我將來是否要結婚、我的私底下親密關係如何，都像是被刻意的窺視般，不斷的以各種方式，被關注和詢問。
而我，在最一開始，沒有對任何人透露有關於自己人生的私事、隱私性議題及私人生活有關的一切訊息。也沒有透露，以下將講到的，這些同學及相關人士口中所討論的有關於我的訊息。
也沒有透露，以下將講到的，這些同學及相關人士口中所討論的有關於我的訊息。
所以剛入學時，不管是直接、間接、有意的或無意的，聽到這些暗示、表示及討論時，我有數度感到驚愕，並且多次處在極大的震驚及自我懷疑（例如：是否是我想太多、搞錯、誤解或會錯意等。）
在我與許多同學的對話當中，這些私毫未經許可所散布在特定團體中的訊息，有些會透過某些人或同學，將他們得知訊息後所產出的評價，以諷刺及暗示性的方式，向我表達出來，也會透過網路上的影射性文章、面對面的交談、以表面上不讓我個人知道、私底下間接的在團體部分人之間談論的方式進行。
有關於在我個人身上發生的事情、我在個人網頁上所發表的文章、我和老師會談的內容、有關於我個人的隱私及其所引發的爭議性議題、我的私生活(並非在學校、並非與同學之間討論)裡說過的話，被在許多課堂上，提出來進行討論，這些訊息，以與我私底下、生活中所發生事件完全相同的脈絡和情節，用不指出姓名的方式，拿來當作公開的上課或私下的師生討論的焦點及素材內容，將個人的隱私事件攤出來討論，而在過程中，包含老師及某部分學生，知悉這些事件的當事人為我本人（在公開上課的過程中，大部分的人不知情）。
這些內容有時候以直接的、輕鬆的、嘲笑式的口氣與態度，被當作討論的焦點事件。想一想，當自己的私事，未經自己許可，被拿出來討論及嘲笑時，全班哄堂大笑的的情景，相信作為當事人，心中所能感受到的心情。
在上述的各種場所當中，這些人有意識的、無意識的、私底下的、公開的譏笑我的信念、政治抉擇和喜好、創造了一種極為不平衡的權力關系，使我沒有表達意見的機會、利用我的弱點來當作笑柄和操控的工具等，是我在兩年多來深刻感受到的。
模仿、複製及學習
然後，有關於我個人的習慣、喜好、論述方式、說話方式、寫文章的方式和習慣用詞、正在進行的生活、閱讀的書籍以及關注的知識領域，也同樣的被高度的關注、窺探，這些具有我個人風格的特質、風格和生活習慣，有時被特定相關人士模仿、複製或者學習。
這些特定人士，透過細緻即密切的觀察，複製我的行為、追蹤我的愛好以及模仿我的生活風格。
其中的模仿、複製和學習行為的情節，細緻到我平常穿衣服的習慣、我習慣吃的泡麵、我平常穿甚麼牌子的服裝、我習慣吃的店家、我穿戴首飾的習慣、我在研究室吃飯時習慣坐的特定坐位、我在特定時間使用電腦教室的習慣，被刻意選擇和模仿；另外，我關注的人權領域知識、我正在看的書籍，被追蹤、關注、閱讀和學習；我在他校所修習的課程以及所認識的老師或業界人士，也被詳細、清楚的追蹤、關注，有些被刻意的進行關係上的聯繫。
語言暴力
我在這些場域裡的所有一切，有關於我的日常生活和一舉一動，大部分都遭到類似的關注，有些個人訊息被進行強加的負面評價，在團體當中傳遞。我曾經親眼目睹，這些特定人士刻意的，透過間接的引起旁人的懷疑，針對有關於我，對團體其他人拋出：「她為什麼會這樣……」的疑問句，然後再利用影射和暗示，形成合理的言論，進而引起其他人的質疑、誤解，以產生對我個人形象上負面的攻擊。
這些過程中，言語作為一個暴力的工具，在某些特定的同學和相關人士裡，字句都隱含著對於一個人的貶低和羞辱。這些暗中的攻擊讓我根本無從反駁，利用在非言語的架構下，間接表達，例如戲謔、輕蔑的表情、影射性的、惡意的、令人不安的暗示或者不直接指出姓名的評價和嘲笑，產生了攻擊的效果。
而這些行為內容，都是私底下進行。除了當事人和這些加害方的特定人士之外，他人無從發現。
在2017年，這些同學或其他相關特定人士，在我與某些人的關係上，刻意挑起我與其他人之間的衝突，包含迂迴的引起他人對我觀感的懷疑，製造不實及扭曲的訊息給他人；其次，把我個人曾經和其他同學說的話，將這個訊息，刻意的改變場景及情境，然後經過扭曲等手法的加工、利用謊言來煽動我與老師、朋友間的敵對。而因此創造出傷人於無形的謠言，而使得當事人難以找出謠言的出處。
而這些精神暴力，被用一種汙名化當事人的方式，並且企圖讓我因為受不了這些精神暴力和壓迫，讓我做出與他們一樣的「壞事」。
從此，指責我做出與他們同樣的事情，顯得如此合情合理。
這些同學或相關人，從責備我開始，以及私底下一連串非語言的攻擊及影射，到最後，把我試圖看到的真相說出來的這些訊息，以非法的、不道德的或者違反倫理的方式取得，然後透過不斷否認我所指出的他們私底下的施暴行為，佐以我長期受到這些精神壓迫所產生的行為，將我這個當事人講成「她有問題」、「她還不是一樣在老師面前說我們的壞話」等。
例如，這是真實發生的事情，當我直接對同學說：「妳傷害了我。」對方則回答：「妳也一樣，關係是共構的。」（這句話聽起來好像很有道理，但是扣緊整起事件，在一連串私底下的行為所造成的霸凌行為結果中，是相當扭曲的說法。有關於當事人個人的隱私，本就不牽涉其他人。當我作為當事人，而不願意將個人隱私訊息告訴同學，而他們卻以不道德的、違法的或者違反倫理的方式，取得這些隱私訊息，並從中進行與我意見相反的負面評價，並針對我提出來的時候，我作為當事人，除了做最基本的抵抗，以何名義傷害他人？）
這些在同學和整個環境之間，散播有關於個人汙名化的、未經許可便擅自使用的隱私性訊息的行為，導致在社工所，任何同學，即使跟我的關係並不相熟，在學期中也都沒有和我見過面，都能任意的指涉我「有病」、「該看醫生了」、「骯髒」。
在此，任何一個不相關的人，都可以對我個人及與我有關的隱私，進行評價、批判、標籤化及歧視性的批評。在霸凌及歧視的事件結果中，我相信有些人根本不知道發生了甚麼事，但也確實有些人對我進行暗中祕密的、惡意的攻擊。
關係排除和孤立
這些相關人士，透過這種方式，讓己方看起來像無辜受害的一方。並且透過這種遊戲，不斷的拉攏新的成員，包含新入學的學弟妹、已畢業並且與某些相關同學保持聯繫的校友，成為與己方秘密的聯盟者。到目前為止，在社工所這些同學和相關人裡面，還不斷的把不相關的人牽扯進入他們的行列，導致某些不知情的人對我個人的隱私，進行了基於違反事實的批判和攻擊。
在很多情況下，這些被拉攏進來的不相關的人，將某些有關於我的、沒有發生過的事情和訊息信以為真，並據此在團體中討論和傳播訊息，此時，一個被扭曲的當事人形象，於焉形成；而根據違反物理事實的事件，對當事人進行攻擊和批判，根本讓我作為當事人無法反駁(因為不是事實，所以很難找脈絡反駁)。
最為明顯的，便是從頭到尾，我都處在被孤立的狀態，面對這些事情，多年來，幾乎所有相熟的同學、關係好的朋友，都已經被拉攏成為相對方的人，僅有少數的人不參與。
而完全不知情的人，若想要瞭解狀況，通常也不會來問我這個當事人，他們會詢問在社工所裡面的相熟朋友，或者是在大部分人的形象裡，相較為受到人們歡迎或喜愛的人(這就是在團體中，階級所造成的影響力)。然而並非出自當事人，僅透過對當事人表意識的外顯性觀察或者某施暴方的說詞，所透露出來的事件樣貌，又怎麼可能呈現當事人自己所理解的真相呢。
然而，一個被標籤的、被歧視的主體，即使作為當事人，也不可能被詢問，到底發生了甚麼。到目前為止，並沒有任何一個隸屬於社工系或社工所的人來詢問我，究竟發生了甚麼事情。
是的，沒有一個人。
從頭到尾，有關於我自己的一切和隱私，不管是如何的在團體裡面被討論、分析、解釋或者觀察，都由不得我參與，而以一種非經我所同意的方式，在檯面下進行。
所有的這些同學、朋友和老師，在被我詢問的時候，不是含混其詞不願說明和明顯的肢體語言中看到遮遮掩掩、否認有上述事件的行為，就是直接用挑釁的眼神和動作，否認或不回答；更甚者，直接強硬否認有上述情事或完全沉默。
在某些情況下，有些人，在完全沉默的當下，時常令我感受到一種詭異和明顯的氛圍，我有幾次，恍然之間就覺察：這些人，我知道，他們知悉有上述的事情發生。但是，因為一直以來，屬於檯面下的、不讓我當事人知道的行動，他們不能說，也不可以說。
而我，從始自終，為了我自己的事情，成為了無法說話的人。一個人，沒有辦法為了自己說話、沒有辦法為自己表達，該是一件多麼難堪的事情。而這也揭示著，我這幾年來的痛苦，將沒有人可以回答。
再者，在某些時候，我和老師說過的話，也作為一種訊息，被長期的、不受尊重的、利用非法或違反道德或倫理的方式取得，然後進行評價、在群體裡傳播及進行討論。當然，參與這些討論的成員，從未包含我個人在內。
本文為原文上集，繼續閱讀下集：【讀者投書】因為霸凌，我幾近失語：遭同班同學跟蹤、屢近身偷拍，她顫抖寫下何謂最狠欺侮
*作者簡介：我是東吳大學社會工作學研究所碩士班學生。我只是我，僅此而已。
責任編輯/鐘敏瑜
