「謝謝老師給我機會。」
「我喜歡老師的眼神很溫暖，心也很溫暖。」
「我覺得老師努力朝著夢想前進的樣子很厲害。」
「謝謝老師上課的時候總是充滿熱情。」
「老師很有時尚的感覺。」
「謝謝老師就算在生氣也能平心靜氣把課上完。」
「稱讚老師，讓我的心情也變好了。」
面對稱讚我的Ｄ，我同樣回以稱讚。
「看你每天第二堂下課就來找我，你的確是個很遵守約定、有信用的學生。」
「看來你是只要下定決心，就能做得到的孩子。」
有時也會提問：
「你想試著稱讚自己嗎？」
「你的優點是什麼？」
「可以像這樣每天執行任務的祕訣是什麼？」
他說出了自己內在的堅持、熱情、信用、認真。
「這樣說出來後，心情如何？」
「有股能量衝上來的感覺，心情很好。」
起初一個人來辦公室的Ｄ，後來漸漸會和同學們一起來；有時也會先把稱讚寫在便條紙上才來。一邊嘻嘻笑著，一邊享受稱讚。當經過走廊的同學們好奇詢問時，一起來的同學便會代替他回答：
「他用髒話罵了地球科學老師，現在正在執行稱讚任務。」
終於，持續到辦公室稱讚我的Ｄ宣告任務完成。眼神帶著些許不捨。
一想到自己和Ｄ的關係，我便笑了出來。明明始於「髒話」，卻以「稱讚」恢復關係。過程中，隨之變得開朗的Ｄ，產生了檢視自己內在的力量；而我也成長了許多。只因我沒有情緒化地處理，而是選擇對彼此都有好處的方法。
給愛罵髒話的孩子成長的機會，也透過這段過程與他們一起成長。人與人間的關係很微妙，假如當下我選擇對孩子發飆，然後狠下心要讓他背上「臭嘴」的標籤，結果會是如何？想必不會像現在一樣，有機會與他一起享受喜悅。每個人都會犯錯，而後藉由錯誤學習。只要願意給予機會與等待，自然就能成長。
孩子們更易於犯錯與跌倒。不要因為他們說出粗言穢語便不分青紅皂白訓斥。對十多歲的孩子而言，髒話可以是和同齡朋友的溝通方式，也可以是表達內心疙瘩的方法。因此，嘗試需要多花些時間，但能溫暖地解開孩子心結的作法，會比一般的嘮叨來得有效。
作者介紹｜尹珠善
在外，是遇過無數孩子的高中老師；在家，是兩個兒子的媽媽。尹珠善比任何人都更理解經歷煎熬青春期的孩子心理，因此在學校也會聽見學生說：「老師好像和別人不太一樣。」
婚後，隨著成為兩個孩子的媽媽，面臨了新的難關──無法明白彼此的心，演變成難以避免的日日爭執。經過不斷失敗、嘗試，終於領悟到「年幼子女身為獨立個體，也該得到相應尊重」，以及相較於責備孩子的缺點，更該調整自己的視線高度，培養學會尋找孩子優點的育兒原則。
目前以韓國教練協會的認證指導員（KPC）投身各種活動；另外，也教授關於美德培育與職涯學習、青年領導能力、自我開發等領域的課程。
本文經授權轉載自大好書屋《我的孩子，不需要迎合世界的標準：改變父母的視線高度，建立正向親子關係，啟動青春期孩子無限潛能》（原標題：改變「臭嘴」孩子的祕密武器）
責任編輯/焦家卉
