教育的重點不是成績，而是讓每個孩子發揮潛能
瑞典的幼兒教育強調學習是一輩子的事，孩童從一歲以後就可以去幼稚園，而且「托兒」和「幼教」結合為一體，小朋友去幼稚園不是因為爸媽要工作，所以「把孩子託給保母看著」，而是提供孩子「無憂無慮地從玩耍中學習」的環境，還能跟其他小朋友互動，學習團體生活。
更有趣的是，從幼稚園一直延伸到國小三年級，小朋友都不用考試，沒有成績單的童年，不禁令人好奇，家長和教育學者，難道不擔心孩子「輸在起跑點」？
美國的教育機構曾到瑞典實地探訪，發現幼稚園老師用大量的筆記和照片，紀錄每一個小朋友的發展和學習進度，並和家長討論依照小孩的特性去幫助他們「探索興趣、了解自己、保持好奇、運用知識」。瑞典政府曾規定幼兒教育的師生比維持在較低的1:5，就是為了讓老師能夠徹底了解每個孩子。雖然2013年因為財政負荷，改由地方幼稚園自行決定比例，仍然顯現「因材施教」的教育理念。
這套「去性別偏見」的教學方式，注重每個孩子的獨特性，刪除過去「男主外、女主內」對孩子的限制，用「加法」策略補回完整的人生可能，值得老師和家長借鏡。
作者／柯達
本圖／文經授權轉載自創新拿鐵（原標題：「白雪公主的故事害了我一輩子！」這間瑞典幼稚園拿掉一切有「性別偏見」教材和活動。是解放？還是洗腦？）
責任編輯／郭丹穎
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