凌亂房間裡滿是孩子四散的玩具，孩子睡了爸媽自己慢慢整理；孩子在外面吃飯哭鬧不休，爸媽越哄反而更「一發不可收拾」…養出一個守規矩又獨立的孩子，是所有家長的共同期望，卻非每個人都能做到。其中問題到底出在哪？
「爸爸，我去洗澡囉！」
「你的玩具還沒收耶！你想要爸爸幫你收，以後都不能玩了；或是自己收好，以後還能拿出來玩呢？」
「嗯…那我自己收吧…」
在Facebook擁有上萬「媽媽粉」的親子教育專家羅寶鴻，一下模仿自己4歲的小兒子、一下恢復爸爸身分，手舞足蹈的還原採訪前一天在家裡發生的真實狀況。
羅寶鴻給孩子的教育：「兩個選擇」，自己選的自己負責
「這種時候立刻破口大罵，孩子根本學不到經驗。」羅寶鴻認為，過度情緒化的家長會讓孩子模糊了事情的重點。透過給孩子「兩個選擇」，反而能讓他們學到經驗，往後做任何決定時也能提早想到後果。
他提醒，不是隨便找兩個選項都可以，其中提問技巧需要爸媽用心學習。例如，當孩子亂丟玩具，不該問「你要自己撿，還是不要撿？」，而是該把兩個選擇的結果一起說出來，問「你要自己撿，以後還能玩；還是爸爸撿，以後你都不能玩？」，才能讓孩子把因果做正確連結，確實學到一課。
「經驗是最好的老師。」藉著自己做選擇，孩子能搞懂正確選擇的重要性，習慣也會內化成自律，久而久之就能自己判斷是非。「你可以看到一個教室裡，老師一走，多數孩子就會天下大亂，但有些孩子知道自己應該乖乖坐好。這就是『正確選擇』的成效。」
教會他們「消化」負面情緒！當孩子哭鬧不休，請這樣處理…
天下父母一定都遇過孩子哭鬧不休的狀況，在地上亂扭、嘴裡喊著「我就是想要」，這種狀況到底該怎麼處理？
羅寶鴻認為，如果孩子是因為肚子餓等生理因素哭鬧，父母自然該立刻處理，但如果是在鬧脾氣，「同理但不處理」是最適當的解決方式。他舉例，他們夫妻規定孩子不能拿別人給的玩具，但有天一個熱心家長卻堅持送給他，即便孩子又哭又鬧，羅寶鴻與太太還是拒絕接受。
回家路上孩子一直哭著要回去拿玩具，兩人什麼都不多說、也不著急安撫，只是平淡地說「我知道」、「真的喔」，五分鐘後，孩子就這樣睡著了。羅寶鴻認為，爸媽在這種時候積極關注哭鬧的孩子，就像是在「挑釁」，孩子也會因此哭得更大聲。
透過「同理但不處理」，孩子將能從這樣的經驗裡學會消化自己的情緒，也才能培養出勇敢的人格特質。「最怕的就是家長一直說『我知道你很想要』、『我知道你很難過』，這時候幹嘛還跟孩子強調這種情緒呢？」他認為這是爸媽最常犯的錯之一。
「真正重要的是教育態度！」身為蒙特梭利專家，他道出教養關鍵
出生在香港的羅寶鴻，20多年前自美國返台從事教職。他一開始是美語老師，後來發現「0-6歲的孩子需要的不只是美語，更是全方位的人格培養」，毅然投入幼兒教育。他鑽研最多的，是如今最為搶手、幼兒園一個名額都難求的蒙特梭利教育。
儘管身為蒙特梭利專家，但他認為最重要的並非上什麼學校，而是透過給孩子適合他們年齡的教育，讓他們在自由的環境中長成最適合自己的模樣。他說：「就像種一盆花需要水、陽光、養分，只要給足這些東西，就不必時時刻刻盯著它、怕它死掉。」給足適合的條件，然後就該放手讓孩子自己探索世界，培養獨立性格。
許多人肯定蒙特梭利教育能讓孩子變得獨立，但也有著刻板印象──就是一群有秩序的學生孤單操作教具，彷彿魁儡。對此，羅寶鴻有話要說。
一般的蒙特梭利班級會由2個老師帶領30個孩子，在大約3個小時的操作時間裡，孩子可以在400多種教具中任選操作。教具可分為日常生活類、語言學習類、感官及數學類等。他以語言學習舉例，孩子可以在寫字板上寫注音，並且在老師的引導下拼成句子，「總比傳統那樣寫ㄅ寫20次、50次有意義吧！」
他也表示，蒙特梭利環境裡的孩子能有自己的空間，也能夠配合同儕做事。這並非出於強迫，而是出於孩子發展動作的需求，以及模仿同伴動作的天性。他以蒙特梭利環境中的「走線」活動舉例，這是一種在教室地板上貼出橢圓形空間，讓孩子依序在線上行走的活動，能夠精煉孩子的動作與自我控制。孩子能從這樣的課程培養心智，「如果不想做，也不會被強迫一起動作。」
「家長能做的，就是給孩子自由找到感興趣的事情，然後教他們方法做。」羅寶鴻認為，正確的引導能夠激發孩子「主動追求完美」，不必外力壓迫，也能夠追尋自己喜歡的東西。從孩子的「內在需求」出發、尊重每個個體不一樣的發展需求，或許就是蒙特梭利之所以紅遍全球的關鍵原因。即使沒能進入蒙特梭利幼稚園，家長依然可以把這個觀念用在生活中。
學校教育30%、家庭教育70%，爸媽以身作則才能教出「獨立」孩子
羅寶鴻表示，在孩子的成長環境裡，學校的影響只佔了30%、家庭教育佔了70%。爸媽如何表現，也會無形中塑造了孩子看世界的方式。因此，急著為孩子找學校之前，更該好好注意自己的言行。
除了以身作則與懂得適時「放手」之外，他也提醒，0到6歲的孩子非常需要安全感與信任感，爸媽不該經常情緒化地破口大罵，也該言行一致，「不要答應人家晚上要出門吃飯，結果卻在家煮，這是現在雙薪家庭很常出現的狀況。」羅寶鴻認為，這會讓孩子手足無措，也會嚴重傷害孩子的安全感。
有了足夠的安全感，孩子也才有辦法發展獨立與堅強的人格特質，這將是撒大錢補習任何科目還重要的一堂課。
「對我來講，能當老師是人生最快樂的事了！」投入教職20年，羅寶鴻表示，近期除了出版《蒙特梭利專家親授！教孩子學規矩一點也不難：淡定面對0～6歲孩子的情緒勒索，不用對立也能教出自律又快樂的孩子》一書，與更多人分享教學經驗，也著手規劃成立親子教室，幫助孩子和主要照顧者。從門外漢到如今受上萬家長歡迎的「教養名師」，他用一顆最有愛與熱忱的心，為台灣教育開創了另一種不同的新風景。
責任編輯 / 鐘敏瑜
