北市並計畫往上辦實驗高中。110學年，芳和實中將增設高中部、擴大成完全中學，北市目標是設立1～2所實驗完全中學。
另一個創新教育的指標是雙語教育。北市推動雙語實驗課程學校，108學年度有13所，109學年度至少有23所。採行英語融入科目教學的學校，108學年度也有37所。
公立學校提供好的學習機會，促進了教育的平權。「不是只有選擇權的人，才可以接受好的教育，」李文富指出，「國家教育要做的是，不管是哪一種教育選擇，都有一定的教育品質，成就孩子。」
新課綱帶來三個改變，影響孩子選校
新課綱強調「校本」，「每間學校必須發展出學校本位的特色，展現出『辦學績效』，」林永豐認為，未來各校之間的競爭會白熱化。
林永豐指出，過去多數人選校只看分數、升學率，用量化的單一指標。但現在，選校之前必須確認，學校是否掌握新課綱的精神。「學校提供孩子哪些機會？不同興趣的孩子、走不同進路的孩子，在學校裡是否能夠得到好的支持？」林永豐說。
改變1. 各校發展出自己的校本特色課程
隨著新課綱上路，從國小到高中，各校都要依據學校願景、學生圖像、師資等，發展出學校的特色課程。
林永豐分析，國小課程本來就較活化，許多學校在九年一貫課綱就已發展出校本特色，如閱讀、布袋戲、自然生態等。反觀國中，過去大多把彈性學習節數，拿來當主科的考試時間，面臨的挑戰會比較大。
林永豐建議，家長可盡量多了解各校的教學理念、活動規劃、社團等，評估學校的特色亮點是否有助孩子發展自己的潛能。
改變2. 學制愈往上，適性就愈重要
理解新課綱，必須掌握「適性」和「多元」兩個關鍵字，愈到國中、高中，愈是如此。新課綱強調透過多元的課程設計、更多的選擇彈性，激發學生的潛能以及促進學生適性發展。
高中階段的課程改變包括：開設多元選修課，希望讓孩子有機會探索不同的領域，認識自己。另外，每週有2～3節的彈性學習時間，可以讓學生自主學習。
換句話說，從國中升到高中，如何選擇一所適合自己的學校，益發重要。
改變3. 大學考招與適性發展做對接
111學年起，大學考招也依照新課綱的精神做調整，重視適性發展、看重多元表現。
大學「個人申請入學」時，除了採計學測成績（占比最多50％），也將參採高中三年的「學習歷程檔案」，包括：修課紀錄、課程學習成果、多元表現等。大學科系會從學生的修課紀錄、是否修習該「領域」課程，了解學生是否有興趣、是否累積先備知識，來決定你是不是該系所要的人才。
