日本統治臺灣期間，曾有多位東京帝大畢業的優秀建築人才，陸續來臺施展抱負，而近藤十郎更是這些菁英中，吾人不可或忘的一位。近藤技師在臺奉獻20年，留下的建築作品不在少數，但是迄今尚存且廣為人知者，恐怕只有臺北西門町的西門紅樓，以及緊鄰臺北新公園的舊臺大醫院。他在臺灣的工作經歷如何，現今知情者恐怕不多，想對這位既熟悉又陌生的傳奇人物有所了解，那麼本文揭櫫的內容，除能填補歷史的空白，亦能滿足讀者好奇之心理。
明治37（1904）年7月10日，27歲的近藤十郎自東京帝大建築科畢業，同年10月1日抵臺，10月3日向臺灣總督府遞交報到書（圖1），始受命於民政部土木局，擔任建築事務之囑託（月給40圓），與此同時也在民政部總務局，兼職文書編修的工作（同樣月給40圓）。
所謂「囑託」一職，是屬約聘性質的工作，其薪資待遇自然無法與正職人員相比。據筆者的觀察，當時來自東京帝大的建築師，一般都從「囑託」任用起，爾後才晉升為總督府「技師」，甚至再拔擢為「課長」，然而從表1揭示的內容，吾人可發現一件有趣的事情！
眼尖的讀者應已看出，同樣都是東大出身，但是近藤十郎的起薪就是比別人低，而且還要身兼雙職，才勉強超越他人薪水的一半（甚至猶仍不及），這其中原委不明，據猜測，會不會是他在東大的成績實屬中下（七位同級生中，畢業成績排行第五），亦或者是他畢業即就業，因工作歷練不足導致起薪偏低？這一點很有趣，也是日後有待釐清的課題。
再者，拜現今資訊便捷之所賜，吾人只要善用「臺灣總督府職員錄系統」，便能清楚掌握近藤技師在臺的工作經歷（圖2），以下便是筆者研究後的心得分享：
第一、明治39（1906）年，近藤十郎從「囑託」正式升為「總督府土木局營繕課技師」，爾後在明治42（1909）年和大正5（1916）年雖曾短暫代理過課長一職，一直要到大正8年（1919）年才真正成為營繕課課長。大正12（1923）年，近藤十郎辭去公職並返回日本定居，遂由井手薰繼任之。
第二、近藤十郎的升遷算是平穩順利 ，雖然並非每年都有升等調薪，但是從最早的「囑託」年給480圓，一直到離臺前的「課長」一職年給4600圓，前後相比簡直天差地遠！來臺耕耘20年，可享受到的榮華富貴自然不言可喻，只是毅然辭官，從炫爛回歸平淡，這樣會不會有點遺憾？
第三、根據總督府職員錄的檢索結果，明治39（1906）年，近藤十郎升為總督府營繕課技師起，便在「西門外街二丁目」居住2年，「東門街官舍」待了5年，「南門街官舍」約住10年，辭去公職返回日本之前，另暫時棲身於臺北「朝陽號」旅館。藉由上述資訊，可清楚勾勒出十郎在臺的生活軌跡（圖3），是從臺北的城西移到城東，最後再遷到城北，而他始終距離總督府這個權力中心很近。
特別值得一提的是，明治39年到40年這段期間，住在西門外街二丁目的近藤技師，一定能深刻體會到，擁有一處兼具衞生與便利的魚菜市場，對日籍家庭主婦而言，是有多麼迫切且重要，日後（明治41年）他在設計新起街市場（今西門紅樓）時，勢必更能以同理的角度，讓民眾在採買時得到便利與滿足。
第四、大正2（1913）年到大正4（1915）年這段期間，近藤十郎除了在土木局營繕課工作外，還兼任「阿里山作業所」技師（圖4）。
據史料指出，「嘉義製材工場」（圖5）其建築物之設計與督工，皆由近藤十郎負責。從臺灣百年歷史地圖的今昔對照可知（圖6、7），現今嘉義市「阿里山林業村林業藝術園區」的前身，就是日治時期的嘉義製材工場。真是令人感到訝異，近藤十郎的影響力竟然也遠及嘉義！
由於只是臨時借調，嘉義製材工場的建築工事完成後，近藤十郎即刻從阿里山作業所的人事編制中解職。令人感到好奇的是，距離製材工場不遠處的「營林俱樂部」（圖8），會不會也是十郎兼任阿里山作業所技師期間（1913～1915），一併完成的作品（圖9）？
承上所述，近藤十郎除擔任過「總督府土木局營繕課技師」和「阿里山作業所業務課技師」以外，亦曾任「台北廳衛生及土木調查委員會顧問」、「臺灣勸業共進會事務委員」、「市區計畫委員會委員」等要職，公務繁忙的情形，吾人不難想見。
不說你可能不知，近藤技師白天要忙於正職，晚上又要化身為「成淵學校」的近藤校長！公務繁重的十郎，從早到晚不停的忙，真是沒有虛擲時光！
說起這所成淵學校，它是一所補習性質的私立中學，修業年限5年，每年又細分成3個學期，除了週日和國定假日外都要上課。該校授課時間是從下午5點到晚上10點，此外依規定，在授課日的下午4點50分前，學生要到校完畢。
這所學校招生的對象及目的，是讓在臺北各官署、公私立團體等擔任「給仕」的在職少年子弟，有提升學識涵養的機會（所謂給仕，就好比工友性質的工作）。5年的課程修畢後，等同達到高等小學校第一、二學年，乃至中學校第三年的學力程度。
近藤十郎在成淵學校擔任校長，除了指導並監督學校的運作外，還要為學生們上課，充當「修身」這一堂課的講師。
致力於臺灣建築史研究的李乾朗教授，在其著作『20世紀臺灣建築』中，對近藤十郎作以下的描述：
1917年～1924年之間，他兼任行政與教育工作，曾擔任臺北成淵學校的校長及教師，講授土木工程方面的課程。
讓我帶大家一起來檢視，李教授上述的說法有何錯誤。
第一、據臺灣日日新報的報導（圖10），自1908年起，近藤十郎即為成淵學校的創校校長，並非如同李乾朗教授所言，從1917年才開始擔任校長一職。
第二、近藤十郎是在1923年10月16日離開臺灣（圖11），他在何時卸下成淵校長的職務，筆者仍查無所獲，但是李教授說十郎到1924年才離職，這是第二個錯誤。
第三、李教授提到近藤十郎有講授土木工程方面的課程，這又是未經查證的不實說法。從圖12的學科總表可知，成淵學校的學生，要修習的科目有修身、國語、漢文、地理、歷史、數學、博物、外國語、圖畫、唱歌、體操和習字，卻不見該校有安排土木工程方面的學科！
從事歷史研究，理應有一分證據說一分話，倘若誤導了讀者並讓錯誤的訊息在網路流傳，這想必是眾人所不樂見之事！
最後，容我分享一則有關近藤十郎的軼事（圖13）。明治41（1908）年，時年31歲的近藤校長，擇定週日帶160名成淵的學生進行校外旅行，早上6點自學校起程，徒步到新店溪上遊的龜山發電所後折回，下午4點返校。途中安排30名學生競賽長跑（從南門外跑到新店公學校），學生腳程快者50分便完成比賽，勝者還能得到獎品。公務繁忙的近藤校長，對教育工作仍深具熱忱和用心，真是令人肅然起敬！
文末，若要以簡短一語，來為近藤十郎在臺20年的職場生涯作個總評，我會用「能者多勞」一詞來向他致敬，但是多勞會不會導致過勞（圖14），恐怕也只有近藤技師自身最知道。
責任編輯/潘渝霈
